Fare acquisire una conoscenza di base dei concetti fondamentali di “formazione” ed “educazione” e delle questioni più rilevanti che hanno segnato fin dalle origini la riflessione filosofica sulla pedagogia e il pedagogico in quanto tale. Sviluppare la capacità di analizzare criticamente ed esporre le problematiche prese in oggetto, attraverso un approfondimento teoretico basato sulla lettura commentata dei classici.
Non è richiesto alcun prerequisito specifico
Lezioni frontali di lettura e commento dei testi inseriti in programma, libera discussione sugli argomenti trattati, eventuali incontri seminariali.
Colloquio orale sugli argomenti trattati, a partire da un’analisi approfondita dei testi indicati nel programma, nelle date riportate sul calendario degli appelli degli esami.
F. Cappa, Foucault e la formazione come dispositivo, introduzione a Foucault come educatore. Spazio, tempo, corpo e cura nei dispositivi pedagogici, FrancoAngeli, Milano 2009, pp. 9-24.
F. Cambi, Presentazione, in A. Mariani, Foucault: per una genealogia dell’educazione. Modello teorico e dispositivi di governo, Liguori, Napoli 2000, pp. 1-9.
* M. Foucault, Sull’origine dell’ermeneutica del sé. Due conferenze al Dartmout College (1980), tr. it. e cura di Materiali foucaultiani, Cronopio, Napoli 2012 (con postfazione di A.I. Davidson, Sulla fine dell’ermeneutica del sé).
M. Foucault, L'ermeneutica del soggetto. Corso al Collège de France (1981-1982), Feltrinelli, tr. it. di M. Bertani, a cura di F. Gros, Milano 2003, pp. 330-367.
M. Foucault, La parrhesia (1982), tr. it. di P. Pasquino e G. Procacci, “materiali foucaultiani”, n. 5-6, gennaio-dicembre 2014, pp. 21-52, disponibile in pdf all’indirizzo:
http://www.materialifoucaultiani.org/images/04_foucault%20parrhesia.pdf
M. Foucault, Il governo di sé e degli altri. Corso al Collège de France (1982-1983), tr. it. di M. Galzigna, a cura di F. Gros, sotto la direzione di F. Ewald e A. Fontana, Feltrinelli, Milano 2017, pp. 48-78.
M. Foucault, Discorso e verità nella Grecia antica (1983), tr. it. e cura di A. Galeotti, intr. di R. Bodei, Donzelli, Roma 2005.
M. Foucault, Il coraggio della verità. Il governo di sé e degli altri II. Corso al Collège de France (1984), a cura di F. Gros, sotto la direzione di F. Ewald e A. Fontana, tr. it. e cura di M. Galzigna, Feltrinelli, Milano 2016, pp. 13-78.
A. Mariani, Desiderio e potere tra assoggettamento e soggettivazione nell’età antica (Intervista a Mario Vegetti), in Attraversare Foucault. La soggettività, il potere, l’educazione, UNICOPLI, Milano 2001, pp. 211-216.
* Il testo segnato con asterisco è l’unico da acquistare, il resto è messo a disposizione degli studenti in formato pdf.
Titolo del corso: “Michel Foucault e la formazione del soggetto: cura di sé e parresia”
Il corso intende approfondire le riflessioni di Michel Foucault riguardo la formazione del soggetto, che sono oggetto di studi pedagogici sia in ambito nazionale (Franco Cambi, Riccardo Massa, Alessandro Mariani, Francesco Cappa) che internazionale (Valérie Pérez, Stephen J. Ball e Gail Mcnicol Jardine). In particolare, indagando il rapporto tra soggetto e verità a partire dalla pratica della cura di sé, il corso intende approfondire le riflessioni Foucaultiane sull’obbligo di dire-il-vero (parresia) nella relazione tra maestro e discepolo, che testimonia l’attitudine critica del pensiero occidentale.
Si informa che per LM85bis i libri di testo sono:
M. Foucault, Il governo di sé e degli altri. Corso al Collège de France (1982-1983), tr. it. di M. Galzigna, a cura di F. Gros, sotto la direzione di F. Ewald e A. Fontana, Feltrinelli, Milano 2017, pp. 48-78.
M. Foucault, Discorso e verità nella Grecia antica (1983), tr. it. e cura di A. Galeotti, intr. di R. Bodei, Donzelli, Roma 2005.
M. Foucault, Il coraggio della verità. Il governo di sé e degli altri II. Corso al Collège de France (1984), a cura di F. Gros sotto la direzione di F. Ewald e A. Fontana, tr. it. e cura di M. Galzigna, Feltrinelli, Milano 2016, pp. 13-78.
A. Mariani, Desiderio e potere tra assoggettamento e soggettivazione nell’età antica (Intervista a Mario Vegetti), in Attraversare Foucault. La soggettività, il potere, l’educazione, UNICOPLI, Milano 2001, pp. 211-216.
