D40113 - INTEGRATED PRODUCT DESIGN

Restrizioni per l’accesso all’esame:
La presenza attiva alle lezioni, le consegne svolte con costanza e lo studio individuale sono parte integrante del percorso e contribuiscono alla valutazione finale. In mancanza di tali aspetti, non sarà possibile svolgere l’esame nella prima sessione d’appello. La frequenza è obbligatoria, è consentito solo il 20% delle assenze

Numero e tipologia delle prove che concorrono alla valutazione finale dell'insegnamento:
Le verifiche intermedie saranno 4 consegne calendarizzate, che saranno specificate da una guida all’esercitazione e condurranno gli studenti al completamento del lavoro finale. Le consegne/verifiche intermedie sono finalizzate alla predisposizione di una serie di elaborati, dal concept al prototipo, e che riguarderà l’ambito d’intervento progettazione di un sistema integrato di allestimento modulare per eventi culturali, turistici e istituzionali, in collaborazione con un’azienda locale.
La verifica finale, prima dell’esame sarà condotta attraverso un workshop finale nelle settimane dedicate a tale attività
L’esame orale verterà su una prima parte teorica sui temi specifici dei singoli corsi e sulla discussione degli elaborati finali, la cui prima parte è comune ad entrambi i corsi. Il lavoro sarà svolto in gruppo, pur mantenendo la specificità del lavoro di ogni studente

Obiettivo delle prove/risultati attesi:
Le prove di valutazione sono finalizzate a verificare il raggiungimento degli obiettivi formativi del corso e, in particolare, la capacità dello studente di:
• conoscere e comprendere i principi teorici, le metodologie e gli strumenti dell'Integrated Product Design, con particolare riferimento al Design Thinking, all'Human-Centred Design, al Systemic Design e al Design for Sustainability (Obiettivo 1);
• applicare conoscenze e metodologie progettuali all'analisi del contesto e allo sviluppo di un sistema integrato di prodotto e allestimento, dimostrando capacità di tradurre esigenze funzionali, ambientali e culturali in soluzioni progettuali coerenti (Obiettivo 2);
• sviluppare autonomia di giudizio, motivando criticamente le scelte progettuali sulla base di criteri di sostenibilità, fattibilità tecnico-produttiva, innovazione e valorizzazione del territorio (Obiettivo 3);
• comunicare efficacemente il progetto mediante elaborati grafici, modelli, prototipi, portfolio e presentazione orale, utilizzando un linguaggio tecnico appropriato (Obiettivo 4);
• operare in autonomia e in gruppo, dimostrando capacità organizzative, di ricerca e di gestione dell'intero processo progettuale, dalla fase di analisi fino alla definizione della proposta finale (Obiettivo 5).

Modalità di misurazione finale dell'esito dell’esame:
La votazione, espressa in trentesimi, verrà assegnata sulla base del livello di raggiungimento dei risultati attesi secondo gli indicatori di Dublino.
Per gli studenti che ottengano un risultato insufficiente o si ritirino durante la prova, il docente valuterà se potranno sostenere nuovamente l'esame nella stessa sessione o dovranno presentarsi solo a partire dalla sessione successiva.
Esso sarà dato secondo la seguente scala di giudizio:
Votazioni:
• 30 – 30 e lode:
Conoscenza completa e critica dei contenuti; piena padronanza delle metodologie progettuali; progetto originale, innovativo e sviluppato con elevata qualità; comunicazione efficace e rigorosa.
• 26 – 29:
Ottima conoscenza dei contenuti e buona applicazione delle metodologie; progetto coerente e ben sviluppato; esposizione chiara e adeguatamente argomentata.
• 22 – 25:
Conoscenza adeguata dei contenuti; corretta applicazione delle metodologie; progetto coerente, con limitati approfondimenti o alcune imprecisioni; comunicazione complessivamente efficace.
• 18 – 21:
Conoscenza essenziale dei contenuti; applicazione delle metodologie limitata ma sufficiente; progetto rispondente ai requisiti minimi; esposizione semplice ma adeguata.
• Insufficiente:
Conoscenze e competenze non adeguate; applicazione insufficiente delle metodologie progettuali; progetto incompleto o non coerente con gli obiettivi del corso.