72
MISURE ELETTRICHE ED ELETTRONICHE
REGGIO DI CALABRIA
Dati Generali
Periodo di attività
Syllabus
Obiettivi Formativi
Obiettivo del Corso:
Il corso affronta le tematiche inerenti le misure elettriche ed elettroniche e la teoria della misurazione.
Obiettivo del corso è fornire i fondamenti teorici e pratici della teoria della misurazione e dei principali metodi di misura al fine di mettere in condizioni l’allievo di utilizzare la strumentazione di base e di interpretarne correttamente le specifiche.
Si intende quindi facilitare l’allievo nell’acquisizione di un appropriato livello di autonomia sia nella conoscenza teorica sia nell’utilizzo degli strumenti di misura di base. Si intende stimolare la sua capacità di riflessione e di comunicazione delle nozioni acquisite attraverso un linguaggio scientifico adeguato.
Conoscenza e comprensione:
Al superamento dell’esame lo studente conoscerà ed avrà compreso i fondamenti teorici e patici della teoria della misurazione, i principali metodi di misura e la valutazione dell’incertezza di misura.
Capacità di applicare conoscenza e comprensione:
Al superamento dell’esame lo studente sarà in grado di applicare le conoscenze teoriche acquisite per la conduzione di un processo di misura utilizzando gli strumenti di misura di base.
Autonomia di giudizio:
Al superamento dell’esame lo studente sarà in grado di esaminare criticamente ed interpretare i risultati di misura ottenuti. Inoltre, lo studente sarà in grado di individuare autonomamente la più idonea procedura di misura per determinare il misurando considerato.
Abilità comunicative:
A seguito del superamento dell’esame, lo studente sarà in grado di comunicare le conoscenze acquisite attraverso un linguaggio tecnico-scientifico adeguato a interlocutori specialisti e non specialisti.
Capacità di apprendimento:
A seguito del superamento dell’esame, lo studente sarà in grado di approfondire in autonomia le conoscenze acquisite e di applicarle autonomamente allo studio dei nuovi argomenti da affrontare nella prosecuzione del proprio percorso di studio e in ambito lavorativo.
Prerequisiti
nessuno
Metodi didattici
L'insegnamento è organizzato secondo la seguente ripartizione:
Lezioni frontali (40 ore): Esposizione dei concetti teorici in aula con l'ausilio della lavagna.
Attività laboratoriale (8 ore): Utilizzo della strumentazione di misura in laboratorio.
Verifica Apprendimento
Modalità di accertamento e valutazione:
La prova d’esame consiste in una verifica scritta inerente due esercizi numerici sul calcolo dell'incertezza di misura, un quesito inerente la teoria su uno strumento di misura ed un ulteriore quesito su un metodo di misura.
Le votazioni di ciascuna quesito saranno espresse in trentesimi (/30). Il voto finale sarà ottenuto dalla media aritmetica delle quattro votazioni conseguite maggiorata per eccesso.
Nella prova saranno valutate le capacità di natura tecnica raggiunte dallo Studente ed il rigore metodologico delle risoluzioni proposte in risposta ai quesiti formulati. Tale prova ha la durata massima di tre ore, e allo Studente sarà consentito l’uso di una calcolatrice. Durante la prova si valuterà la capacità dello studente di comunicare le nozioni acquisite attraverso un linguaggio scientifico adeguato, nonché la capacità di esposizione dei contenuti teorici che stanno alla base della prova pratica.
Il voto finale sarà attribuito secondo il seguente criterio di valutazione:
30 - 30 e lode Eccellente Lo studente: - dimostra una conoscenza completa e dettagliata della materia: conosce i contenuti rilevanti, utilizza una terminologia corretta, individua e spiega i principali concetti, integra approfondimenti personali nella propria sintesi; - evidenzia una comprensione eccellente della materia: distingue chiaramente tra le idee principali e quelle di sopporto, sa inquadrare i punti chiave, rinforza gli argomenti con riferimenti al materiale integrativo o ad approfondimenti individuali, sviluppa collegamenti interdisciplinari; - manifesta capacità ben consolidate di applicare le conoscenze e di analizzare i risultati; - espone la materia in modo chiaro e strutturato: il suo discorso è organizzato, logico, maturo e conciso.
28 - 29 Ottimo Lo studente: - dimostra una conoscenza approfondita della materia: conosce i contenuti rilevanti, utilizza una terminologia corretta, individua e spiega la maggior parte dei principali concetti; - evidenzia una solida comprensione della materia: inquadra la maggior parte dei punti chiave benché non sempre distingua bene gli argomenti principali da quelli meno importanti, discute gli argomenti con riferimenti al materiale integrativo o ad approfondimenti individuali; - manifesta ottime capacità di applicare le conoscenze e di analizzare i risultati; - espone la materia in modo chiaro e articolato: il suo discorso è organizzato, logico, maturo ed essenziale, pur ammettendo qualche imprecisione.
25 - 27 Buono Lo studente: - dimostra un’ampia conoscenza della materia: conosce, anche se non spiega completamente, i contenuti rilevanti; utilizza la terminologia, ma non sempre in modo preciso; individua i concetti chiave, ma non riesce a spiegarli completamente o con precisione. - evidenzia una comprensione adeguata della materia: distingue i punti chiave importanti, ma non riesce a inquadrarli completamente; - manifesta buone capacità di applicare le conoscenze; - espone in modo chiaro, ma non sempre completo, con un’organizzazione schematica e pensieri talvolta frammentati e ripetitivi.
22 - 24 Discreto Lo studente: - dimostra un’accettabile conoscenza della materia: conosce la maggioranza dei contenuti ma manifesta lacune, mostra una certa confusione in alcuni concetti importanti anche se non essenziali; - evidenzia una comprensione essenziale della materia: non riesce sempre a inquadrare tutti i suoi argomenti o talvolta lo fa con imprecisione; - manifesta discrete capacità di applicare i concetti fondamentali della materia; - espone in modo corretto, ma senza una struttura del tutto chiara e coerente, inserendo in alcuni punti dello sviluppo materiale poco rilevante.
18 - 21 Sufficiente Lo studente: - dimostra una limitata conoscenza della materia: conosce i contenuti più rilevanti ma manifesta numerose lacune, individua una buona parte dei concetti chiave ma non riesce a illustrarli con completezza e precisione; - dimostra una comprensione basica della materia: ha qualche difficoltà a distinguere i punti chiave e non sempre riesce a inquadrarli compitamente per incompletezza o imprecisione; - manifesta incertezze nell’applicare i concetti fondamentali della materia; espone in modo poco chiaro e confuso, usa la lingua in modo poco organizzato, con pensieri frammentati e ripetitivi, non sempre utilizza la terminologia con precisione.
Insufficiente Lo studente: - dimostra una conoscenza scarsa e frammentaria della materia: non conosce i contenuti essenziali, manifestando estese lacune, e non individua i concetti chiave; - manifesta gravi errori di comprensione, non risponde a numerose domande o non risolve numerosi problemi; manifesta errori nell’applicare i concetti fondamentali della materia; - non raggiunge un livello accettabile di articolazione del pensiero relativo alla materia.
Testi
- PALLAS ARENY - WEBSTER, Sensors and Signal Conditioning, John Wiley & Sons.
- DOEBELIN, Measurement Systems. Application and Design, McGraw-Hill.
- G. ZINGALES, "Misure Elettriche - Metodi e strumenti", UTET Libreria, Torino.
- C. Offelli, D. Petri, “Lezioni di Strumentazione Elettronica”, Città Studi Edizioni, 1994.
Contenuti
Programma del Corso (6 CFU – 48 ore):
Fondamenti di teoria della misurazione. Le unità di misura. L’incertezza di misura. La propagazione dell’incertezza nelle misurazioni indirette. Guida all’espressione dell’incertezza di misura: UNI CEI ENV 13005. (1 CFU - 8 ore)
Caratteristiche metrologiche principali degli strumenti di misura. Problematiche di inserzione della strumentazione nei circuiti di misura. (1 CFU - 8 ore)
Principali metodi di misura delle grandezze elettriche. Metodi di confronto. Metodi di ponte. Metodi di misura di resistenza elettrica. Metodo della caduta di potenziale. Metodo di ponte di Wheatstone. Metodo volt-amperometrico. Metodi di misura di impedenza. Metodo di ponte di De Sauty. Schermatura nei ponti in alternata. Metodo di ponte di Owen. (1,5 CFU - 12 ore)
Strumentazione elettronica e numerica di base: Conversione Analogico/Numerica, Oscilloscopio Analogico, Multimetro Numerico, Generatore di Funzione Arbitrario, Oscilloscopio Numerico, Impedenzimetro numerico, Analizzatore di Spettro. Strumentazione di base per la misura diretta di periodo e frequenza: Contatore numerico, Contatore reciproco. (1,5 CFU - 12 ore)
Attività laboratoriale: Utilizzo della strumentazione di misura in laboratorio. (1 CFU - 8 ore)
Altre informazioni
Il materiale didattico è costituito dai libri di testo, pertanto non è presente alcun codice Teams.