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  1. Insegnamenti

D60008 - DIGITAL TWIN E METAVERSO

insegnamento
ID:
D60008
Durata (ore):
48
CFU:
6
SSD:
TELECOMUNICAZIONI
Sede:
REGGIO DI CALABRIA
Url:
Dettaglio Insegnamento:
INGEGNERIA INFORMATICA E DEI SISTEMI PER LE TELECOMUNICAZIONI/comune Anno: 2
Anno:
2025
  • Dati Generali
  • Syllabus
  • Corsi
  • Persone
  • Altre Info

Dati Generali

Periodo di attività

Secondo Ciclo Semestrale (23/02/2026 - 29/05/2026)

Syllabus

Obiettivi Formativi

DIGITAL TWIN

Fornire una panoramica dettagliata del concetto di Digital Twin (DT), nonché delle sue applicazioni e del suo impatto su vari vertical delle future reti di sesta generazione (6G), tra cui eHealth, Industria 5.0, ecc..


METAVERSO

Fornire una panoramica approfondita dei principi fondamentali, delle tecnologie e delle applicazioni che supportano il metaverso, con un'enfasi particolare sulla loro rilevanza per l'Industria delle Telecomunicazioni.



Prerequisiti

Conoscenze di base di telecomunicazioni. Interesse per le tecnologie emergenti e le loro applicazioni.


Metodi didattici

Lezioni teoriche, esercizi pratici e implementazione di codice.



Verifica Apprendimento

Modalità di accertamento delle competenze: Esame orale.

L'esame è strutturato in due parti:

  • una prima parte dedicata al modulo sul Digital Twin, volta a verificare la conoscenza dei concetti fondamentali, delle tecnologie abilitanti e degli scenari applicativi;
  • una seconda parte dedicata al modulo sul Metaverso, finalizzata alla verifica della comprensione dei modelli, delle tecnologie di riferimento e delle principali sfide e prospettive evolutive.


Criteri di valutazione:

  • 30 e lode: Lo studente dimostra una conoscenza completa, approfondita e critica dei contenuti del corso relativi a Digital Twin e Metaverso, delle tecnologie abilitanti e dei principali scenari applicativi, nonché un’eccellente padronanza del linguaggio tecnico-scientifico. È in grado di analizzare criticamente e applicare in modo autonomo le conoscenze acquisite alla discussione di problemi complessi e casi applicativi.
  • 28 – 30: Lo studente dimostra una conoscenza completa e approfondita dei contenuti del corso e un’ottima padronanza del linguaggio tecnico. È in grado di interpretare correttamente e applicare autonomamente le conoscenze acquisite.
  • 24 – 27: Lo studente dimostra una buona conoscenza dei contenuti del corso e un adeguato uso del linguaggio tecnico. È in grado di applicare correttamente le conoscenze acquisite alla risoluzione di problemi standard.
  • 20 – 23: Lo studente dimostra una conoscenza sufficiente dei contenuti del corso, con limitata capacità di approfondimento. È in grado di applicare le conoscenze di base in contesti semplici.
  • 18 – 19: Lo studente dimostra una conoscenza di base dei principali contenuti del corso e un uso elementare del linguaggio tecnico. È in grado di applicare le conoscenze acquisite in modo guidato.
  • < 18 – Insufficiente: Lo studente non dimostra una conoscenza adeguata dei contenuti del corso né il raggiungimento dei risultati di apprendimento attesi.

Testi

Materiale didattico fornito dalle docenti.


Contenuti

Programma del corso, diviso per moduli di apprendimento

DIGITAL TWIN (3 CFU)

  • Il Digital Twin: definizione e storia (0.5 CFU)
  • Principali applicazioni: DT della rete, DT medicale, ecc. (0.75 CFU)
  • Principali tecnologie di supporto (ad esempio, Internet of Things, virtualizzazione, cloud/edge computing) (0.75 CFU)
  • Limiti etici e tecnologici allo sviluppo del Digital Twin (0.5 CFU)
  • In che modo le tecnologie abilitanti delle future reti 6G contribuiranno al successo del DT? (0.5 CFU)


METAVERSE (3 CFU)

  • Il concetto e il potenziale del metaverso (0.5 CFU)
  • Le tecnologie chiave che sostengono il metaverso (0.5 CFU)
  • Le sfide e le opportunità che il metaverso affronta (1 CFU)
  • Il ruolo della standardizzazione nel plasmare il metaverso (0.5 CFU)
  • Il futuro del metaverso con la tecnologia 6G (0.5 CFU)


Risultati attesi

Modalità di accertamento delle competenze: Esame orale.

L'esame è strutturato in due parti:

  • una prima parte dedicata al modulo sul Digital Twin, volta a verificare la conoscenza dei concetti fondamentali, delle tecnologie abilitanti e degli scenari applicativi;
  • una seconda parte dedicata al modulo sul Metaverso, finalizzata alla verifica della comprensione dei modelli, delle tecnologie di riferimento e delle principali sfide e prospettive evolutive.


Descrittori di Dublino:

  • Conoscenza e comprensione: Lo studente acquisisce conoscenze sui fondamenti teorici e tecnologici del Digital Twin e del Metaverso, comprendendone modelli, tecnologie abilitanti, architetture e principali ambiti applicativi.
  • Capacità di applicare conoscenza e comprensione: Lo studente è in grado di applicare le conoscenze acquisite per analizzare scenari applicativi, individuare soluzioni tecnologiche adeguate e discutere casi di studio relativi a Digital Twin e Metaverso.
  • Autonomia di giudizio: Lo studente è in grado di valutare criticamente tecnologie e soluzioni, analizzandone vantaggi, limiti e implicazioni in termini di prestazioni, sicurezza e sostenibilità.
  • Abilità comunicative: Lo studente sa esporre in modo chiaro e con linguaggio tecnico appropriato i concetti trattati, argomentando in modo coerente scelte e soluzioni.
  • Capacità di apprendimento: Lo studente sviluppa la capacità di aggiornare autonomamente le proprie conoscenze in un ambito tecnologico in continua evoluzione.

Altre informazioni

Codice della classe Teams: 0uie51l


Corsi

Corsi

INGEGNERIA INFORMATICA E DEI SISTEMI PER LE TELECOMUNICAZIONI 
Laurea Magistrale
2 anni
No Results Found

Persone

Persone (2)

Chukhno Olga
AREA MIN. 09 - Ingegneria industriale e dell'informazione
Settore IINF-03/A - Telecomunicazioni
Gruppo 09/IINF-03 - TELECOMUNICAZIONI
Ricercatori a tempo determinato
SURACI CHIARA FRANCESCA
AREA MIN. 09 - Ingegneria industriale e dell'informazione
Settore IINF-03/A - Telecomunicazioni
Gruppo 09/IINF-03 - TELECOMUNICAZIONI
Ricercatori a tempo determinato
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Altre Info

Insegnamento principale

DIGITAL TWIN E METAVERSO
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