ID:
D40084-B
Durata (ore):
60
CFU:
6
SSD:
Storia dell'architettura
Sede:
REGGIO DI CALABRIA
Url:
ARCHITETTURA/ARCHITETTURA Anno: 1
Anno:
2026
Dati Generali
Periodo di attività
Secondo Ciclo Semestrale (08/02/2027 - 30/04/2027)
Syllabus
Obiettivi Formativi
Al fine di conseguire i risultati attesi per il programma del corso e la sperimentazione proposta, l’offerta didattica, articolata nelle varie attività persegue i seguenti
- Obiettivi formativi qualificanti:
- Conoscenza e analisi storico-critica sui movimenti, i protagonisti, i temi della storia dell’architettura tra fine XIX e inizio XXI secolo, in rapporto ai contesti storici, sociali, economici, tecnologici, produttivi, oltre che del patrimonio materiale e immateriale, connesso agli insediamenti umani e al territorio.
- Sviluppo di capacità critiche, finalizzate a formulare una propria valutazione e quindi a elaborare soluzioni nell’ambito dell’attività di progettazione, conservazione e valorizzazione dell’architettura contemporanea.
- Obiettivi formativi specifici (con riferimento al tema del corso/laboratorio):
- Applicazione coerente delle relazioni tra la ricerca storico-critica e la progettazione architettonica e le relative implicazioni nella trasformazione e della valorizzazione dell’habitat.
- Obiettivi formativi qualificanti:
- Conoscenza e analisi storico-critica sui movimenti, i protagonisti, i temi della storia dell’architettura tra fine XIX e inizio XXI secolo, in rapporto ai contesti storici, sociali, economici, tecnologici, produttivi, oltre che del patrimonio materiale e immateriale, connesso agli insediamenti umani e al territorio.
- Sviluppo di capacità critiche, finalizzate a formulare una propria valutazione e quindi a elaborare soluzioni nell’ambito dell’attività di progettazione, conservazione e valorizzazione dell’architettura contemporanea.
- Obiettivi formativi specifici (con riferimento al tema del corso/laboratorio):
- Applicazione coerente delle relazioni tra la ricerca storico-critica e la progettazione architettonica e le relative implicazioni nella trasformazione e della valorizzazione dell’habitat.
Prerequisiti
Buona conoscenza della lingua italiana scritta e orale. Conoscenza scolastica della storia e dei principali movimenti culturali dalla rivoluzione industriale a oggi. Conoscenza scolastica di storia dell’arte e di storia dell’architettura.
Il Laboratorio di Composizione Architettonica 1 è propedeutico al Laboratorio di Composizione architettonica 2.
A inizio corso il docente verificherà la sussistenza dei prerequisiti; ove risultassero carenze ne darà opportuna comunicazione alla Coordinatrice, per individuare le opportune modalità di recupero.
Metodi didattici
1_Struttura del corso e didattica
Il corso è strutturato in lezioni frontali e prove intermedie opzionali individuali degli studenti in aula.
2_Tipologia delle attività formative
Lezioni: n. 60 ore in aula;
Prove intermedie opzionali: n. 10 ore in aula.
3_Lavoro autonomo dello studente
Lo studente avrà la possibilità di realizzare un prodotto multimediale su un tema prestabilito di architettura contemporanea, da presentare nell’ambito di una proiezione collettiva.
Tale attività, unita all’approfondimento dello studio sia sui testi di riferimento, sia sulla sitografia di volta in volta fornita nel corso delle lezioni in vista della preparazione per l’esame, comporterà il carico complessivo di 15 ore per 1 cfu, complementare alle 10 ore per cfu destinate alle lezioni frontali per il totale di 25 ore per 1 cfu.
Il corso è strutturato in lezioni frontali e prove intermedie opzionali individuali degli studenti in aula.
2_Tipologia delle attività formative
Lezioni: n. 60 ore in aula;
Prove intermedie opzionali: n. 10 ore in aula.
3_Lavoro autonomo dello studente
Lo studente avrà la possibilità di realizzare un prodotto multimediale su un tema prestabilito di architettura contemporanea, da presentare nell’ambito di una proiezione collettiva.
Tale attività, unita all’approfondimento dello studio sia sui testi di riferimento, sia sulla sitografia di volta in volta fornita nel corso delle lezioni in vista della preparazione per l’esame, comporterà il carico complessivo di 15 ore per 1 cfu, complementare alle 10 ore per cfu destinate alle lezioni frontali per il totale di 25 ore per 1 cfu.
Verifica Apprendimento
Restrizioni per l’accesso all’esame
La frequenza è obbligatoria e non potrà essere inferiore al 70% delle ore di attività formativa.
Numero e tipologia delle prove che concorrono alla valutazione finale dell'insegnamento
Nell’ambito dell’esame finale di laboratorio, l’esame relativo al modulo sarà orale e sarà preceduta da una prova intermedia nel periodo di didattica a disposizione come da calendario didattico.
L’esame orale verterà sugli argomenti trattati durante il corso, nonché sulla esposizione e discussione di un elaborato prodotto singolarmente. Anche la valutazione in itinere riguarderà la presentazione e la discussione di un elaborato prodotto singolarmente.
Modalità di esame
Sono previste due modalità di esame a scelta dello studente:
1. Un esame orale sul programma di studio relativo all’Architettura dei secoli XIX e XX, da sostenere nelle date di appello prefissate più una presentazione finale sul programma di Architettura del XXI secolo;
2. un esame intermedio sulla prima parte del programma di studio ed esame orale finale sulla restante parte più una presentazione finale sul programma di Architettura del XXI secolo da sostenere nelle date di appello prefissate
Pre-esame intermedio e presentazione finale
L’esame intermedio e la presentazione finale consisteranno nell’esposizione orale e la discussione di un power point (di durata non superiore a 15 minuti).
Preesame intermedio:
Il preesame riguarderà tematiche trattate nelle parti I e II del volume William J. R. Curtis, L’architettura moderna dal 1900, Phaidon, Londra, 2006 (II ed. italiana)
Parte 1
Parte 2
Gli argomenti, a scelta, dovranno essere esposti tenendo conto di questi parametri di valutazione del progetto di architettura:
1. Materia
2. Forma
3. Struttura
4. Funzione
5. Tecnica
Presentazione Architettura del XXI secolo
La presentazione dovrà comprendere esempi di architetture progettate o realizzate in tutto il mondo tra il 2000 e il 2026/7, scelti liberamente dagli studenti e suddivisi secondo le sei tematiche individuate in K. Frampton, Storia dell’architettura moderna, Bologna 2008, cap. 7:
1. Topografia
2. Morfologia
3. Sostenibilità
4. Materialità
5. Habitat
6. Forma civica.
Fonti
- K. Frampton, Storia dell’architettura moderna, Zanichelli, Bologna 2022 (quinta edizione italiana), parti IV-V.
- E. Della Piana, G. Montanari, Una storia dell’architettura contemporanea, UTET, Torino, 2025 (terza edizione), pp. 487-535
- M. Biraghi, Storia dell’architettura contemporanea II, 1945-2023, Einaudi, Torino 2023 (edizione riveduta e ampliata), pp. 493-662
Obiettivo delle prove/risultati attesi
L’obiettivo delle prove intermedie è stimolare il coinvolgimento diretto della classe studentesca nelle attività didattiche attraverso esposizioni individuali sul programma di studio, aumentare il livello di conoscenze in funzione delle attività progettuali del laboratorio e, quindi, consentire una più rapida e soddisfacente conclusione dell’esperienza didattica.
Modalità di misurazione finale dell'esito dell’esame:
30-30 e lode: raggiungimento di una visione organica dei temi affrontati, esposti con capacità critica e linguaggio più che appropriato;
26-29: conoscenza non mnemonica; buone capacità di sintesi e analisi; linguaggio corretto, ma non del tutto appropriato;
22-25: conoscenza perlopiù mnemonica; capacità di sintesi e analisi non perfettamente compiute; linguaggio parzialmente appropriato
18-21: conoscenza sufficiente degli argomenti, con qualche lacuna formativa e/o linguaggio non sempre appropriato;
Insufficiente: forti lacune formative; incapacità di esporre i concetti in maniera articolata; linguaggio inappropriato.
La frequenza è obbligatoria e non potrà essere inferiore al 70% delle ore di attività formativa.
Numero e tipologia delle prove che concorrono alla valutazione finale dell'insegnamento
Nell’ambito dell’esame finale di laboratorio, l’esame relativo al modulo sarà orale e sarà preceduta da una prova intermedia nel periodo di didattica a disposizione come da calendario didattico.
L’esame orale verterà sugli argomenti trattati durante il corso, nonché sulla esposizione e discussione di un elaborato prodotto singolarmente. Anche la valutazione in itinere riguarderà la presentazione e la discussione di un elaborato prodotto singolarmente.
Modalità di esame
Sono previste due modalità di esame a scelta dello studente:
1. Un esame orale sul programma di studio relativo all’Architettura dei secoli XIX e XX, da sostenere nelle date di appello prefissate più una presentazione finale sul programma di Architettura del XXI secolo;
2. un esame intermedio sulla prima parte del programma di studio ed esame orale finale sulla restante parte più una presentazione finale sul programma di Architettura del XXI secolo da sostenere nelle date di appello prefissate
Pre-esame intermedio e presentazione finale
L’esame intermedio e la presentazione finale consisteranno nell’esposizione orale e la discussione di un power point (di durata non superiore a 15 minuti).
Preesame intermedio:
Il preesame riguarderà tematiche trattate nelle parti I e II del volume William J. R. Curtis, L’architettura moderna dal 1900, Phaidon, Londra, 2006 (II ed. italiana)
Parte 1
Parte 2
Gli argomenti, a scelta, dovranno essere esposti tenendo conto di questi parametri di valutazione del progetto di architettura:
1. Materia
2. Forma
3. Struttura
4. Funzione
5. Tecnica
Presentazione Architettura del XXI secolo
La presentazione dovrà comprendere esempi di architetture progettate o realizzate in tutto il mondo tra il 2000 e il 2026/7, scelti liberamente dagli studenti e suddivisi secondo le sei tematiche individuate in K. Frampton, Storia dell’architettura moderna, Bologna 2008, cap. 7:
1. Topografia
2. Morfologia
3. Sostenibilità
4. Materialità
5. Habitat
6. Forma civica.
Fonti
- K. Frampton, Storia dell’architettura moderna, Zanichelli, Bologna 2022 (quinta edizione italiana), parti IV-V.
- E. Della Piana, G. Montanari, Una storia dell’architettura contemporanea, UTET, Torino, 2025 (terza edizione), pp. 487-535
- M. Biraghi, Storia dell’architettura contemporanea II, 1945-2023, Einaudi, Torino 2023 (edizione riveduta e ampliata), pp. 493-662
Obiettivo delle prove/risultati attesi
L’obiettivo delle prove intermedie è stimolare il coinvolgimento diretto della classe studentesca nelle attività didattiche attraverso esposizioni individuali sul programma di studio, aumentare il livello di conoscenze in funzione delle attività progettuali del laboratorio e, quindi, consentire una più rapida e soddisfacente conclusione dell’esperienza didattica.
Modalità di misurazione finale dell'esito dell’esame:
30-30 e lode: raggiungimento di una visione organica dei temi affrontati, esposti con capacità critica e linguaggio più che appropriato;
26-29: conoscenza non mnemonica; buone capacità di sintesi e analisi; linguaggio corretto, ma non del tutto appropriato;
22-25: conoscenza perlopiù mnemonica; capacità di sintesi e analisi non perfettamente compiute; linguaggio parzialmente appropriato
18-21: conoscenza sufficiente degli argomenti, con qualche lacuna formativa e/o linguaggio non sempre appropriato;
Insufficiente: forti lacune formative; incapacità di esporre i concetti in maniera articolata; linguaggio inappropriato.
Testi
Bibliografia
Obbligatori
- W.J.R. Curtis, L’architettura moderna dal 1900, Phaidon, Londra, 2006 (seconda edizione italiana);
- K. Frampton, Storia dell’architettura moderna, Zanichelli, Bologna 2022 (quinta edizione italiana).
Consigliati
- E. Della Piana, G. Montanari, Una storia dell’architettura contemporanea, UTET, Torino, 2025 (terza edizione);
- M. Biraghi, Storia dell’architettura contemporanea II, 1945-2023, Einaudi, Torino 2023 (edizione riveduta e ampliata).
Sitografia e altro materiale didattico
La sitografia di riferimento sarà fornita contestualmente ad ogni lezione sulla piattaforma Teams insieme ad altro materiale didattico.
Obbligatori
- W.J.R. Curtis, L’architettura moderna dal 1900, Phaidon, Londra, 2006 (seconda edizione italiana);
- K. Frampton, Storia dell’architettura moderna, Zanichelli, Bologna 2022 (quinta edizione italiana).
Consigliati
- E. Della Piana, G. Montanari, Una storia dell’architettura contemporanea, UTET, Torino, 2025 (terza edizione);
- M. Biraghi, Storia dell’architettura contemporanea II, 1945-2023, Einaudi, Torino 2023 (edizione riveduta e ampliata).
Sitografia e altro materiale didattico
La sitografia di riferimento sarà fornita contestualmente ad ogni lezione sulla piattaforma Teams insieme ad altro materiale didattico.
Contenuti
1a_Descrizione
Il Corso riguarda lo sviluppo storico dell’architettura dalla fine del XIX al XXI secolo. Nell’ambito di questa ampia periodizzazione si affronteranno i processi evolutivi generali e i più significativi aspetti paradigmatici riguardanti movimenti culturali, singole personalità e opere. Lezioni di approfondimento verranno dedicate alla formazione dell’architetto, agli strumenti e alle modalità della diffusione internazionale dei linguaggi dell’architettura.
1b_Programma del corso
- Premesse della modernità: Europa e Stati Uniti tra fine Ottocento e primo Novecento.
- I pionieri del moderno nel rapporto con le radici culturali.
- Gli architetti radicali e la storia.
- Il movimento moderno in Europa e le sue linee di sviluppo nazionali - le “avanguardie”.
- Architettura e storia nei regimi totalitari in Europa.
- L’“altra modernità” in Italia nella prima metà del Novecento.
- L’architettura e la ricostruzione postbellica: il caso italiano.
- L’architettura del secondo Novecento in Europa, America Latina, Australia, Giappone
- L’architettura contemporanea negli Stati Uniti.
- La fine del Novecento: “complessità e contraddizione”.
- Tematiche e tendenze dell’architettura del XXI secolo
Tale programma è propedeutico e funzionale al secondo modulo del laboratorio riguardante la progettazione architettonica di base, di cui è parte integrante.
2_Risultati attesi
Si intende fornire agli studenti le conoscenze e gli strumenti per l’interpretazione e l’analisi critica dell’architettura dalla fine dell’Ottocento a oggi. In questo contesto si richiederà particolare attenzione all'analisi della trasformazione del linguaggio dell’architettura nel suo rapporto con la cultura storica e con l’evoluzione della pratica costruttiva e del concetto di città e di territorio.
Conoscenza e capacità di comprensione
Attraverso lezioni frontali e attività di lavoro autonomo, gli studenti acquisiranno conoscenza sui movimenti, i protagonisti, i temi della storia dell’architettura tra fine XIX e inizio XXI secolo. Tale conoscenza sarà rapportata ai contesti storici, sociali, economici, tecnologici, produttivi, oltre che del patrimonio materiale e immateriale, connesso agli insediamenti umani e al territorio. In questo contesto saranno approfonditi i rapporti tra architettura, arte e design.
Capacità di applicare conoscenza e comprensione
Lo studente applicherà le conoscenze acquisite nella formazione di capacità storico-critiche atte a riconoscere le teorie, i movimenti, i protagonisti e le opere e comprenderne le valenze storico-artistiche anche in relazione ai contesti territoriali, culturali, sociali, economici. Lo studente sarà anche in grado di individuare e applicare correttamente i rapporti tra la ricerca storico-critica e la progettazione architettonica e di commisurare attentamente le implicazioni nella trasformazione e della valorizzazione dell’habitat.
Autonomia di giudizio
Attraverso lo studio e la ricerca personale, lo studente svilupperà capacità critiche, sarà in grado di formulare una propria valutazione e/o giudizio, di reperire, selezionare e utilizzare autonomamente dati e informazioni, di essere in grado di prendere iniziative e decisioni (es. individuare problematiche e trovare soluzioni). A questo fine tendono principalmente le esercitazioni intermedie che hanno carattere individuale.
Abilità comunicative
Lo studente acquisirà l’abilità di comunicare efficacemente informazioni e idee, problemi e soluzioni, relative all'ambito di studio, a interlocutori sia specialisti che non specialisti, usando una terminologia appropriata e utilizzando anche strumenti di supporto grafici e informatici. Lo studente acquisirà la capacità di proseguire lo studio in modo autonomo anche dopo che l’insegnamento sarà concluso, attraverso autoformazione e autoaggiornamento.
Capacità d’apprendimento
Lo studente acquisirà la capacità di proseguire lo studio in modo autonomo anche dopo che l’insegnamento sarà concluso, attraverso autoformazione e autoaggiornamento.
Il Corso riguarda lo sviluppo storico dell’architettura dalla fine del XIX al XXI secolo. Nell’ambito di questa ampia periodizzazione si affronteranno i processi evolutivi generali e i più significativi aspetti paradigmatici riguardanti movimenti culturali, singole personalità e opere. Lezioni di approfondimento verranno dedicate alla formazione dell’architetto, agli strumenti e alle modalità della diffusione internazionale dei linguaggi dell’architettura.
1b_Programma del corso
- Premesse della modernità: Europa e Stati Uniti tra fine Ottocento e primo Novecento.
- I pionieri del moderno nel rapporto con le radici culturali.
- Gli architetti radicali e la storia.
- Il movimento moderno in Europa e le sue linee di sviluppo nazionali - le “avanguardie”.
- Architettura e storia nei regimi totalitari in Europa.
- L’“altra modernità” in Italia nella prima metà del Novecento.
- L’architettura e la ricostruzione postbellica: il caso italiano.
- L’architettura del secondo Novecento in Europa, America Latina, Australia, Giappone
- L’architettura contemporanea negli Stati Uniti.
- La fine del Novecento: “complessità e contraddizione”.
- Tematiche e tendenze dell’architettura del XXI secolo
Tale programma è propedeutico e funzionale al secondo modulo del laboratorio riguardante la progettazione architettonica di base, di cui è parte integrante.
2_Risultati attesi
Si intende fornire agli studenti le conoscenze e gli strumenti per l’interpretazione e l’analisi critica dell’architettura dalla fine dell’Ottocento a oggi. In questo contesto si richiederà particolare attenzione all'analisi della trasformazione del linguaggio dell’architettura nel suo rapporto con la cultura storica e con l’evoluzione della pratica costruttiva e del concetto di città e di territorio.
Conoscenza e capacità di comprensione
Attraverso lezioni frontali e attività di lavoro autonomo, gli studenti acquisiranno conoscenza sui movimenti, i protagonisti, i temi della storia dell’architettura tra fine XIX e inizio XXI secolo. Tale conoscenza sarà rapportata ai contesti storici, sociali, economici, tecnologici, produttivi, oltre che del patrimonio materiale e immateriale, connesso agli insediamenti umani e al territorio. In questo contesto saranno approfonditi i rapporti tra architettura, arte e design.
Capacità di applicare conoscenza e comprensione
Lo studente applicherà le conoscenze acquisite nella formazione di capacità storico-critiche atte a riconoscere le teorie, i movimenti, i protagonisti e le opere e comprenderne le valenze storico-artistiche anche in relazione ai contesti territoriali, culturali, sociali, economici. Lo studente sarà anche in grado di individuare e applicare correttamente i rapporti tra la ricerca storico-critica e la progettazione architettonica e di commisurare attentamente le implicazioni nella trasformazione e della valorizzazione dell’habitat.
Autonomia di giudizio
Attraverso lo studio e la ricerca personale, lo studente svilupperà capacità critiche, sarà in grado di formulare una propria valutazione e/o giudizio, di reperire, selezionare e utilizzare autonomamente dati e informazioni, di essere in grado di prendere iniziative e decisioni (es. individuare problematiche e trovare soluzioni). A questo fine tendono principalmente le esercitazioni intermedie che hanno carattere individuale.
Abilità comunicative
Lo studente acquisirà l’abilità di comunicare efficacemente informazioni e idee, problemi e soluzioni, relative all'ambito di studio, a interlocutori sia specialisti che non specialisti, usando una terminologia appropriata e utilizzando anche strumenti di supporto grafici e informatici. Lo studente acquisirà la capacità di proseguire lo studio in modo autonomo anche dopo che l’insegnamento sarà concluso, attraverso autoformazione e autoaggiornamento.
Capacità d’apprendimento
Lo studente acquisirà la capacità di proseguire lo studio in modo autonomo anche dopo che l’insegnamento sarà concluso, attraverso autoformazione e autoaggiornamento.
Altre informazioni
-
Corsi
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ARCHITETTURA
Laurea Magistrale Ciclo Unico 5 Anni
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Insegnamento principale
CORSO INTEGRATO DI COMPOSIZIONE ARCHITETTONICA 1