Il corso è finalizzato all’acquisizione di conoscenze avanzate in accordo con i seguenti obiettivi formativi, declinati secondo i Descrittori di Dublino:
1. (knowledge and understanding) conoscenze avanzate e capacità di comprensione del linguaggio visivo
2. (applying knowledge and understanding) capacità di applicare le conoscenze acquisite nello sviluppo di concetti o progetti e di affrontare e risolvere problemi attraverso il pensiero progettuale.
3. (making judgements) capacità di valutare criticamente il proprio lavoro e quello altrui. Seguire criteri di selezione delle strategie appropriate in relazione al contesto, al pubblico e agli obiettivi comunicativi, integrare considerazioni funzionali ed etiche riguardo alle scelte progettuali.
4. (communication skills) comunicare idee e progetti a interlocutori specialisti e non; collaborare efficacemente in attività di gruppo e durante i momenti di revisione critica.
5. (learning skills) capacità di apprendere e perfezionare, anche in modo autonomo, le proprie competenze in merito a progetti professionali e nella pianificazione continua di percorsi di apprendimento.
Il corso prevede prerequisiti di base richiesti dal corso di laurea.
Gli aspetti propri delle discipline del disegno e il processo di comunicazione che attiene a questo tipo di linguaggio saranno al centro di una didattica basata sull’apprendimento attivo.
È prevista la trattazione teorica degli argomenti affiancata da esercitazioni di tipo pratico con proposte operative per l’insegnamento.
Sono previste verifiche periodiche tramite esercitazioni assegnate dalla docenza. Saranno pianificati, incontri di verifica per discutere degli elaborati tematici assegnati.
L’esame è individuale. La prova d’esame consiste in una discussione sugli elaborati prodotti durante lo svolgimento del corso e sui temi trattati durante le lezioni teoriche.
In base alle competenze raggiunte e agli elaborati prodotti, sarà espressa una valutazione in trentesimi.
30 - 30 e lode, valutazione: eccellente.
28 – 29, valutazione: ottimo.
25 – 27, valutazione: buono.
22 – 24, valutazione: discreto.
18 – 21, valutazione: sufficiente.
Insufficiente.
Arnheim, R. (1957). Art and Visual Perception. A Psychology of the Creative Eye, Berkeley - Los Angeles, University of California press; trad. it. Arte e percezione visiva, Milano, Feltrinelli, 1962.
Edwards, B. (1979). Drawing on the right side of the brain. Los Angeles, J.P. Tarcher Inc.; trad. It Disegnare con la parte destra del cervello, Milano, Longanesi, 1979.
Longobardi C., T. Pasta, R. Quaglia. (2012). Manuale del disegno infantile. Milano, Utet.
Munari, B. (1979). Fantasia: invenzione, creatività e immaginazione nelle comunicazioni visive. Roma, Laterza.
Il corso Introduce i principali elementi relativi alle discipline del Disegno e della Comunicazione Visiva. Il programma è articolato in sei moduli.
Linguaggio Visuale e Comunicazione:
la comunicazione visiva, segni e messaggi;
il processo di comunicazione;
percezione, struttura, forma.
Gli elementi del linguaggio:
le textures;
il colore;
la luce.
Le Strutture:
percezione e campo visivo;
la configurazione;
il peso;
la direzione e le linee-forza;
il ritmo;
la simmetria;
lo spazio e la tridimensionalità;
il movimento.
Disegno Geometrico:
gli enti geometrici fondamentali;
gli strumenti;
le costruzioni geometriche.
Disegno Infantile e Comunicazione:
l’evoluzione del disegno infantile;
prospettive in ambito educativo.
Comunicare con il Disegno:
le tecniche;
il disegno pubblicitario;
l’analisi della forma.
