D50074 - STRATEGIE DI PIANIFICAZIONE ECONOMICA

1. DESCRIZIONE

Il Corso fornisce le conoscenze teoriche, metodologiche e operative per l’elaborazione e l’implementazione di strumenti di pianificazione strategica e di programmazione economica applicati in contesti pubblici, privati o di partenariato pubblico-privato.

La pianificazione strategica ha come scopo la razionalizzazione dei processi decisionali, finalizzata a organizzare opportunamente l’utilizzo delle risorse scarse a disposizione, alla luce dei vincoli esistenti, al fine di massimizzare i risultati possibili. Il suo scopo ultimo è la promozione dello Sviluppo Locale, se lo strumento è utilizzato da soggetti che operano a scala territoriale o urbana, o lo sviluppo dell’organizzazione, nel caso di utilizzo da parte di aziende private o pubbliche.

Tratto caratterizzante del Corso sarà l’utilizzo della cultura della Valutazione come strumento di supporto alle decisioni, per il miglioramento dell’efficacia dei Piani e dei Programmi e per la verifica della fattibilità delle azioni previste.

In particolare, il Corso intende fornire al futuro ingegnere gestionale una logica strategica, che gli consenta di governare i processi di pianificazione anche grazie alla comprensione delle dinamiche relazionali che li innervano e alla piena consapevolezza delle implicazioni delle decisioni assunte, al di là dell’utilizzo di sistemi software di supporto, anche se basati sull’intelligenza artificiale.

Un focus sarà dedicato anche alle politiche europee di coesione, come cornice generale all’interno della quale si definiscono le strategie a scala locale.

2_PROGRAMMA DEL CORSO

Al fine di fornire agli studenti gli strumenti teorico-metodologici necessari per acquisire tali competenze, durante il corso di Strategie di pianificazione economica saranno affrontati, in particolare, i seguenti argomenti:

· Fattori produttivi e struttura dei costi delle imprese;

· Economia del benessere, esternalità e beni pubblici;

· Modelli e processi di sviluppo;

· Economia delle Pubbliche Amministrazioni, New Public Management e Teoria del Programma;

· Partenariato pubblico-privato;

· Elementi di Pianificazione Strategica;

· Ciclo della Valutazione e strumenti per i controlli di gestione;

· Casi studio di pianificazione strategica.

Accanto alle lezioni di carattere teorico sono previsti seminari sulle tematiche di maggiore attualità (economia circolare, globalizzazione, aree interne, fondi strutturali europei, comunità e partecipazione, cultura d’impresa e imprenditorialità, società liquida ecc.), finalizzate a fornire agli studenti una panoramica delle principali dinamiche all’interno delle quali si troveranno a operare e che influenzano in maniera determinante la pianificazione strategica, sia dei soggetti pubblici che dei soggetti privati. Ai seminari interverranno studiosi e operatori di varia estrazione; laddove possibile, sarà altresì organizzata la partecipazione a hackaton tematici.

E' previsto lo svolgimento di un elaborato di Corso, sul tema dell'organizzazione dell'offerta turistico-culturale.

3. RISULTATI DI APPRENDIMENTO ATTESI

Conoscenza e capacità di comprensione

Gli studenti devono acquisire conoscenze e capacità di comprensione, che si esprime nella capacità di ascolto ed elaborazione delle esigenze dei destinatari del progetto, intesi sia come fruitori che come parti interessate, oltre che al processo di realizzazione.

In particolare, le conoscenze e le capacità di comprensione propedeutiche all'acquisizione di competenze, sono rivolte alle metodologie di pianificazione economica in rapporto al mercato.

I risultati di apprendimento attesi saranno verificati attraverso l’esercitazione e l’esame finale, in cui lo studente dimostra la padronanza di strumenti, metodologie e autonomia critica. Le modalità di verifica si svolgono in colloqui orali e produzione di elaborati quali relazioni, presentazioni multimediali e modelli.

Capacità di applicare conoscenza e comprensione

Attraverso le conoscenze acquisite, lo studente si dota di strumenti teorico-pratici e di capacità applicative e per affrontare il processo progettuale, dall'ideazione alla prototipazione.

Lo studente sarà capace di agire in contesti e ambiti multidisciplinari, nei quali è richiesta l’applicazione di conoscenza e comprensione indirizzata alla sintesi formale, tramite l'integrazione di molteplici contributi di tipo teorico e tecnico, operativo e funzionale, tesi a verificare l’usabilità e le prestazioni in relazione alle diverse tipologie di utenza e la loro valutazione in termini di costi e risultati raggiungibili. Ciò avviene tramite la capacità di valutazione e scelta delle azioni in coerenza con gli obiettivi prestazionali, espressivi, economici e di sostenibilità ambientale del progetto.

Il raggiungimento delle capacità di applicare conoscenza e comprensione avviene con l'acquisizione di strumenti critico-operativi che permettano l'analisi del contesto e lo sviluppo del progetto, tramite casi studio progettuali proposti dal docente, svolgimento dell’esercitazione, ricerca bibliografica, nonché l’elaborazione di progetti individuali e/o di gruppo costituiti da elaborati tecnico-economici.

Autonomia di giudizio

Alla conclusione del percorso lo studente avrà sviluppato l’autonomia necessaria a individuare e analizzare problemi che richiedono conoscenze scientifico-tecniche e teorico-pratiche, sviluppando la capacità di cogliere e strutturare i bisogni posti dall’utenza, nonché di discutere e motivare le proprie scelte.

L'autonomia di giudizio viene sviluppata, in particolare, tramite l’esercitazione, seminari organizzati, preparazione di elaborati, nei quali sarà data rilevanza alla capacità di individuare le criticità e i metodi per risolverle.

I risultati di apprendimento verranno verificati attraverso l’esposizione individuale e di gruppo dei propri elaborati e attività progettuali e attraverso la costruzione di occasioni di confronto con esponenti del mondo professionale, imprenditoriale e delle istituzioni.

Abilità comunicative

Alla conclusione del percorso lo studente avrà sviluppato:

- la capacità di comunicare e condividere l'idea di progetto con altri attori;

- la capacità di utilizzare metodi e strumenti adeguati (incluse le tecniche manuali e le tecnologie digitali ed elettroniche) di comunicazione visuale, verbale e scritta;

- la capacità di ascoltare e saper rispondere criticamente alle osservazioni e ai punti di vista degli altri;

- la capacità di lavorare come parte di un team in relazione al contributo che le altre figure professionali forniscono al processo di progettazione.

Capacità d’apprendimento

Alla conclusione del percorso lo studente avrà acquisito la capacità di apprendere, ossia sarà capace di:

- possedere gli elementi cognitivi di base per l'aggiornamento continuo delle proprie conoscenze;

- saper individuare le prospettive e gli obiettivi per la propria formazione continua;

- sapersi inserire e partecipare nella vita culturale, economica e professionale;

- operare con autonomia e inserirsi negli ambienti di lavoro, saper gestire e valutare la propria pratica lavorativa sia lavorando in forma indipendente che in gruppi di lavoro.

L’esercitazione abilita lo studente a:

- strutturare l'ambito di analisi progettuale, investigando sulle fonti necessarie ad affrontare il tema di progetto (i testi bibliografici, le riviste, internet, le mostre, i musei, gli utenti, gli oggetti, le buone prassi, le aziende, ecc.) e definendo il contesto di progetto;

- a porre in modo corretto la 'domanda' di progetto (problem setting) e a strutturare la risposta progettuale (problem solving), motivandone le scelte dal punto di vista economico-valutativo;

- a far convergere nell’esperienza progettuale i diversi saperi disciplinari appresi nei corsi teorici.