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Pubblicazioni
FORM@RE
Rivista
Codice:
E184882
ISSN:
1825-7321
Dati Generali
Dati Generali
Pubblicazioni (6)
Assessment of motor skills in prospective support teachers for a barrier-free school Valutazione delle conoscenze motorie nei futuri insegnanti di sostegno per una scuola senza barriere
Articolo
From Higher Education to work transition. The use of narrative in guidance paths
Articolo
Learning, feedback from the teacher and peer-review: limits and potential
Articolo
L’influenza del sapere personale nella professione docente
Articolo
Re-imagining the post-pandemic future: an activity to implement the emotional skills of university students
Articolo
Transiti formativi: un percorso di promozione dell'occupabilità per le mamme dei Quartieri Spagnoli di Napoli
Articolo
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