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Disegno
REGGIO DI CALABRIA
Dati Generali
Periodo di attività
Syllabus
Obiettivi Formativi
Conoscenza e capacità di comprensione (Knowledge and understanding)
Al termine dell’insegnamento, lo studente conosce le principali tecniche e strategie della comunicazione visiva e della rappresentazione multimediale, anche attraverso l’analisi di casi studio significativi tratti dalla storia della disciplina. Ha acquisito competenze teoriche e operative relative ai processi di progettazione e agli strumenti digitali per la realizzazione di elaborati grafici mediante diverse piattaforme multimediali.
Capacità di applicare conoscenza e comprensione (Applying knowledge and understanding)
Lo studente è in grado di applicare le conoscenze acquisite nella progettazione e realizzazione di elaborati infografici, mettendo in relazione i diversi casi studio analizzati. Sa sviluppare soluzioni progettuali originali e autonome, coerenti con gli obiettivi formativi del Corso di Studio, integrando aspetti teorici, metodologici e tecnico-operativi.
Autonomia di giudizio / Making judgements
Lo studente sviluppa la capacità di analizzare criticamente dati e contenuti complessi, valutandone attendibilità, rilevanza e modalità di rappresentazione visiva più efficace. È in grado di selezionare e organizzare informazioni provenienti da fonti eterogenee, formulando soluzioni progettuali autonome nell’ambito della rappresentazione multimediale. Dimostra inoltre capacità decisionale nella scelta di linguaggi visivi, strutture narrative e strumenti tecnici, individuando problematiche comunicative e proponendo strategie risolutive adeguate.
Abilità comunicative / Communication skills
Lo studente acquisisce la capacità di comunicare informazioni complesse in modo chiaro, sintetico ed efficace attraverso la rappresentazione multimediale, adattando il linguaggio visivo e testuale a diversi target (specialisti e non specialisti). Utilizza correttamente terminologia tecnica e strumenti grafici e digitali per la progettazione e la presentazione degli elaborati. È in grado di strutturare e presentare progetti infografici, argomentando le proprie scelte progettuali sia in forma scritta che orale, anche con il supporto di visualizzazioni, layout e presentazioni multimediali.
Capacità di apprendimento / Learning skills
Lo studente sviluppa competenze di apprendimento autonomo, fondamentali per l’aggiornamento continuo nel campo della comunicazione visiva e della data visualization. È in grado di esplorare nuovi strumenti, software e metodologie progettuali, adattandosi all’evoluzione tecnologica e ai diversi contesti applicativi. Dimostra capacità di auto-valutazione e di miglioramento progressivo del proprio processo progettuale.
Prerequisiti
Il corso, posto al primo anno della Specialistica, richiede la conoscenza di concetti base la conoscenza avanzata di software CAD di disegno e modellazione 3D, la conoscenza avanzata di almeno un software per l’elaborazione di immagini raster e vettoriali e di software per la progettazione di siti internet o per la progettazione di testi multimediali. Per la propedeuticità riferirsi Regolamento didattico.
Metodi didattici
Le attività formative prevedono: a) lezioni teoriche per far acquisire agli studenti le nozioni utili al rilievo dell’architettura; b) esercitazioni pratiche in cui verranno applicati i metodi del rilievo strumentale e diretto; C) seminari di approfondimento tematico. La frequenza del corso è obbligatoria.
2_Tipologia delle attività formative
Lezioni: (ore/anno in aula): 30
Esercitazioni: (ore/anno in aula): 30
Attività pratiche: (ore/anno in aula):10
Seminari: (ore/anno in aula): 10
3_Lavoro autonomo dello studente
1 cfu = 25 ore (10 ore frontale/15 a cura dello studente)
Approfondimento/studio su bibliografia (parte teorica): 30 ore
Preparazione elaborazioni grafiche per verifiche intermedie (sperimentazione): 40 ore
Preparazione elaborati per l’esame finale: 50 ore
Verifica Apprendimento
Modalità di svolgimento d’esame: teorica e pratica.
Votazioni:
30 - 30 e lode: ottima capacità di ideare e sviluppare il progetto di rilievo e rappresentazione del tema assegnato; ottima proprietà di linguaggio e comunicativa anche su diversi registri (disegno, presentazione, ecc.);
26- 29: buona capacità di ideare e sviluppare di rilievo e rappresentazione del tema assegnato; buona capacità di articolare un discorso specialistico anche attraverso diversi registri comunicativi;
22 - 25: sufficiente capacità di ideare e sviluppare di rilievo e rappresentazione del tema assegnato, nonché di articolare un discorso specialistico;
18-21: minima capacità di ideare e sviluppare di rilievo e rappresentazione del tema assegnato;
Insufficiente: forti difficoltà nell’ideare e sviluppare di rilievo e rappresentazione del tema assegnato; forti lacune formative; incapacità di applicare le conoscenze acquisite; linguaggio inappropriato.
ES (simulazione)
0_ test per verificare le conoscenze di base (avvio in attività formative)
1_ verifica intermedia sul rilievo e la rappresentazione dell’architettura
2 _ verifica finale – Final Review
Testi
Barthes, R. (1997). Elementi di Semiologia. Einaudi. Benjamin, W. (1991). L’opera d’arte nell’epoca della sua riproducibilità tecnica. Torino: Einaudi
Mc Luhan, M. (2015). Gli strumenti del comunicare. Il Saggiatore.
Testa, A. (2003). La pubblicità. Il Mulino.
Kirk Andy, Data Visualisation: A Handbook for Data Driven Design, SAGE Publications Ltd,2019
Otto Neurath, Linguaggio internazionale per immagini. Le prime regole dell'ISOTYPE, Mimesis, 2018
Riccardo Falcinelli, Filosofia del graphic design Copertina flessibile, Einaudi, 2022
Fusco Renato, Una semiotica per il Design, FrancoAngeli Milano, 2005
Contenuti
L'insegnamento di Rappresentazione digitale e Comunicazione si inserisce nel corso di Studi della Specialistica in Design DESIGN PER LE CULTURE MEDITERRANEE. PRODOTTO SPAZIO COMUNICAZIONE riallacciando le connessioni con il territorio attraverso il riconoscimento delle radici culturali che lo innervano. Nello specifico si svilupperanno strategie comunicative per la rappresentazione e la valorizzazione del territorio. Il corso di 8 crediti sollecita gli studenti su più fronti. Da un lato quello conoscitivo legato all’Heritage materiale e immateriale del territorio, dall’altro quello disciplinare con l’acquisizione di strumenti avanzati per la comunicazione digitale e multimediale.
L’attività didattica è articolata in lezioni teoriche, esercitazioni e seminari di studio, secondo un calendario didattico diviso in due fasi. La prima fase è dedicata allo studio dei fondamenti teorici e pratici della disciplina; la seconda, essenzialmente applicativa, consiste nello sviluppo e nella realizzazione degli elaborati d’esame.
I seminari, condotti da esperti della disciplina, sono coordinati con gli altri docenti del Curriculum.
Alla fine del corso lo studente sarà in grado di esaminare e elaborare prodotti per rappresentazione multimediale dell’architettura, del paesaggio, e del patrimonio immateriale.