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FISICA TECNICA AMBIENTALE
REGGIO DI CALABRIA
Dati Generali
Periodo di attività
Syllabus
Obiettivi Formativi
Conoscenza e capacità di comprensione
Al termine del corso lo studente conosce i principi fondamentali dell’acustica fisica e della psicoacustica, i meccanismi di propagazione delle onde sonore e le leggi che ne governano il comportamento. Comprende i parametri fisici e percettivi legati al suono e al rumore, nonché gli effetti dell’esposizione al rumore sull’uomo e sull’ambiente
Conoscenza e capacità di comprensione applicate
Lo studente è in grado di applicare le conoscenze acquisite all’analisi, alla misura e alla valutazione dei parametri acustici in contesti reali. Sa utilizzare le idonee tecniche progettuali e di misura finalizzate alla riduzione e al controllo del rumore in ambito civile, industriale e del terziario, anche mediante l’impiego di strumenti di simulazione
Autonomia di giudizio
Lo studente è in grado di interpretare i risultati di misure e simulazioni acustiche, valutare criticamente le soluzioni tecniche adottabili per il controllo del rumore e formulare giudizi autonomi sulla scelta delle strategie di intervento più appropriate in funzione del contesto applicativo e dei requisiti normativi vigenti.
Abilità comunicative
Lo studente è in grado di esporre in modo chiaro e con terminologia tecnica appropriata i risultati di analisi e misure acustiche, nonché le soluzioni progettuali elaborate, sia a interlocutori specialisti che non specialisti.
Capacità di apprendere
Lo studente acquisisce gli strumenti metodologici necessari per aggiornarsi autonomamente sull’evoluzione della normativa acustica e delle tecniche di misura e controllo del rumore, anche in vista dell’inserimento nel mondo professionale o della prosecuzione degli studi.
Prerequisiti
Metodi didattici
Il corso viene erogato mediante lezioni frontali teoriche ed esercitazioni in aula o di laboratorio, volte ad approfondire e consolidare gli argomenti trattati durante le lezioni. Le esercitazioni di laboratorio possono comprendere anche lo sviluppo di un elaborato progettuale che verrà discusso in sede di esame.
Verifica Apprendimento
La prova d’esame consiste in una prova orale su temi inerenti gli argomenti del corso, durante la quale verrà anche discusso un elaborato progettuale sviluppato durante lo svolgimento del corso.
La verifica mira a valutare se lo studente abbia conoscenza e comprensione degli argomenti trattati e se abbia acquisito capacità interpretativa e autonomia di giudizio in casi concreti. Lo studente dovrà inoltre dimostrare capacità espositive e argomentative tali da consentire la trasmissione delle sue conoscenze all’esaminatore.
Il voto finale è attribuito in trentesimi secondo la seguente griglia di valutazione.
Voto (in trentesimi): 30 – 30 e lode
Giudizio :Eccellente
Criteri di valutazione
· Conoscenza completa e dettagliata della materia: lo studente conosce i contenuti rilevanti, utilizza una terminologia corretta, individua e spiega i principali concetti, integra approfondimenti personali.
· Comprensione eccellente: lo studente distingue chiaramente le idee principali, sviluppa collegamenti interdisciplinari.
· Capacità ben consolidate di applicare le conoscenze e di analizzare i risultati.
· Esposizione chiara e strutturata: discorso organizzato, logico, maturo e conciso.
Voto (in trentesimi): 28 – 29
Giudizio: Ottimo
Criteri di valutazione
· Conoscenza approfondita della materia: lo studente conosce i contenuti rilevanti, individua e spiega la maggior parte dei principali concetti.
· Solida comprensione: lo studente inquadra la maggior parte dei punti chiave, discute gli argomenti con riferimenti al materiale integrativo o ad approfondimenti individuali.
· Ottime capacità di applicare le conoscenze e di analizzare i risultati.
· Esposizione chiara e articolata, pur con qualche imprecisione.
Voto (in trentesimi):25 – 27
Giudizio: Buono
Criteri di valutazione
· Ampia conoscenza della materia: lo studente conosce i contenuti rilevanti anche se non li spiega sempre completamente; utilizza la terminologia, non sempre in modo preciso.
· Comprensione adeguata: lo studente distingue i punti chiave importanti ma non riesce sempre a inquadrarli.
· Buone capacità di applicare le conoscenze.
· Esposizione chiara, ma non sempre completa, con organizzazione schematica.
Voto (in trentesimi):22 – 24
Giudizio: Discreto
Criteri di valutazione
· Conoscenza accettabile della materia: lo studente conosce la maggioranza dei contenuti ma manifesta lacune; confusione in alcuni concetti importanti.
· Comprensione essenziale: non riesce sempre a inquadrare tutti gli argomenti con precisione.
· Discrete capacità di applicare i concetti fondamentali.
· Esposizione corretta ma non sempre chiara e coerente.
Voto (in trentesimi):18 – 21
Giudizio: Sufficiente
Criteri di valutazione
· Conoscenza limitata della materia: lo studente conosce i contenuti più rilevanti ma manifesta numerose lacune; individua i concetti chiave senza illustrarli con completezza.
· Comprensione basilare: qualche difficoltà a distinguere i punti chiave.
· Incertezze nell'applicare i concetti fondamentali.
· Esposizione poco chiara; pensieri frammentati e ripetitivi.
Voto (in trentesimi): <18
Giudizio: Insufficiente
Criteri di valutazione
· Conoscenza scarsa e frammentaria: lo studente non conosce i contenuti essenziali, non individua i concetti chiave.
· Gravi errori di comprensione; lo studente non risponde a numerose domande o non risolve i problemi.
· Errori nell'applicare i concetti fondamentali.
· Livello inaccettabile di articolazione del pensiero.
Testi
‐ Ettore Cirillo ‐ Acustica applicata ‐ Mc Graw Hill.
‐ Italo Barducci ‐ Acustica applicata – ESA.
‐ Renato Spagnolo (a cura di) – Acustica (Fondamenti e applicazioni) – UTET-
‐ Renato Spagnolo (a cura di) - Manuale di acustica applicata– CittaStudi Ed..
- F. Alton Everest - Manuale di acustica – Concetti fondamentali – Acustica degli interni- HOEPLI
Dispense e materiale fornito dal docente
Contenuti
Elementi di acustica fisica
Equazione generale delle onde sonore. Propagazione acustica per onde piane e per onde sferiche. Impedenza acustica specifica per onde piane e sferiche. Suoni puri e suoni complessi. Rappresentazione di un suono nel dominio del tempo e nel dominio della frequenza. Grandezze acustiche. Livelli sonori. Bande di frequenza. Bande ad ampiezza costante e ad ampiezza percentuale costante. Bande di ottava e di terzi di ottava. Rumore bianco e rumore rosa.
La misurazione dei suoni e dei rumori
Orecchio umano. Audiogramma normale. Ponderazione. Scala di ponderazione A. Rumori. Effetti specifici del rumore: mascheramento, affaticamento uditivo, sordità professionale. Effetti non specifici del rumore. Strumentazione di misura. Fonometri. Caratteristiche dei microfoni: sensibilità, risposta in frequenza, risposta in ampiezza, direzionalità. Parametri acustici: Livello di pressione efficace, Livello equivalente. Livello del singolo evento (SEL). Livelli statistici. Sonogrammi.
Acustica dell’ambiente esterno
Propagazione del suono in campo libero. Propagazione piana, sferica, cilindrica. Propagazione semisferica e semicilindrica. Livello acustico prodotto da sorgenti puntiformi fisse. Livello acustico prodotto da una sorgente puntiforme in movimento e da sorgenti lineari fisse e mobili. Attenuazioni acustiche: impedenza acustica ed assorbimento dell’aria, effetto del suolo, della vegetazione e delle condizioni meteorologiche. Barriere acustiche. Caratteristiche del rumore stradale. Modelli empirici semplici. Modelli previsionali del rumore da traffico stradale. Caratteristiche del rumore ferroviario. Modelli previsionali del rumore ferroviario.
Acustica degli ambienti confinati
Acustica degli ambienti confinati. Propagazione del suono nei grandi ambienti. Modi normali di vibrazione. Assorbimento acustico. Campo sonoro in condizioni stazionarie. Campo sonoro in condizioni transitorie. Tempo di riverberazione. Teoria di Sabine e teoria di Eyring. Risposta all'impulso. Impressioni soggettive all'interno di un ambiente. Parametri oggettivi per la valutazione dell'acustica degli ambienti. Materiali fonoassorbenti: fonoassorbenti porosi, pannelli vibranti, pannelli forati risonanti assorbenti. Isolamento acustico. Potere fonoisolante. Legge della massa. Effetto di coincidenza. Potere fonoisolante di pareti composte e di pareti doppie. Indice di valutazione del potere fonoisolante. Tecniche di miglioramento delle prestazioni acustiche degli elementi strutturali.
Il rumore negli ambienti di lavoro.
Normativa
LEGGE 26 ottobre 1995, n. 447: Legge quadro sull'inquinamento acustico. DPCM 14 novembre 1997: Determinazione dei valori limite delle sorgenti sonore. DM 16 marzo 1998: Tecniche di rilevamento e di misurazione dell'inquinamento acustico. DPR 18 Novembre 1998, n. 459: Regolamento recante norme di esecuzione dell'articolo 11 della legge 26 ottobre 1995, n.447, in materia di inquinamento acustico derivante da traffico ferroviario. DPR 30 marzo 2004, n. 142: Disposizioni per il contenimento e la prevenzione dell'inquinamento acustico derivante dal traffico veicolare; DLgs 19 agosto 2005, n. 194 DPCM 5 dicembre 1997: Determinazione dei requisiti acustici passivi degli edifici.
Il rumore negli ambienti di lavoro: descrittori del rischio da esposizione al rumore definiti dal D.Lgs. 81/08.