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URBANISTICA
REGGIO DI CALABRIA
Dati Generali
Periodo di attività
Syllabus
Obiettivi Formativi
L’obiettivo formativo del corso è fornire gli strumenti per comprendere il significato dell’urbanistica; conoscere le modalità di attuazione della pianificazione per il governo del territorio; sperimentare, per mezzo dell’analisi di casi studio, scenari progettuali. Il corso fornisce gli strumenti per affrontare gli aspetti fondamentali indicati sia nell’ordinamento giuridico nazionale che nelle direttive europee. La conoscenza delle teorie di pianificazione e delle norme attuative è garanzia del processo di piano strategico per la progettazione sostenibile del territorio.
Conoscenza e capacità di comprensione
Lo Studente acquisirà conoscenza e capacità di comprensione del territorio e dello spazio urbano per la progettazione integrata tra risorse territoriali piani e sviluppo sostenibile
Capacità di applicare conoscenza e comprensione
Lo studente sarà in grado di sviluppare capacità individuali ed applicare autonomamente la conoscenza e comprensione del territorio per la progettazione, valorizzazione e fruizione ottimale del patrimonio culturale e del paesaggio
Autonomia di giudizio
Lo Studente svilupperà la capacità critica per gestire in autonomia la valutazione dei valori e rischi, ed il giudizio su opportunità bisogni e desideri sociali per lo sviluppo e valorizzazione, nel rispetto della tutela e sostenibilità integrata.
Abilità comunicative
Lo studente acquisirà la capacità di organizzare in elaborati i risultati delle teorie applicate delle norme e dello sviluppo reale; svilupperà appropriate abilità comunicative per presentarli; svilupperà la capacità per l’illustrazione del metodo conoscitivo e dei progetti
Capacità d’apprendimento
Lo studente acquisirà le capacità d’apprendimento per proseguire lo studio le analisi e l’interpretazione dei dati ed implementazione delle opportunità autonomamente basandosi sull’osservazione del territorio, delle sue vocazioni allo sviluppo e delle risorse esistenti
Prerequisiti
È Importante la conoscenza dell’approccio metodologico al processo progettuale ed i principi generali della pianificazione. È utile la competenza delle fasi che caratterizzano il processo decisionale
Metodi didattici
Struttura del corso e didattica:
La didattica per lo svolgimento dell’insegnamento sarà erogata per mezzo di lezioni frontali, seminari con esperti di discipline affini, attività di esercitazioni progettuali, verifiche e rilievi sul territorio. Si farà ricorso al metodo didattico tradizionale, integrato con materiali di ricerca on-line e strumenti tecnologici, oltre che ad esercitazioni in classe per la predisposizione degli elaborati finali. L’esercitazione consente di applicare su un contesto di studio reale, quanto indicato con la didattica frontale in ambito teorico. È prevista la possibilità di svolgere le esercitazioni sia con un lavoro individuale che in gruppo.
Sono previste revisioni in itinere, con solo la valutazione finale.
Verifica Apprendimento
Tipologia di esame:
L'esame è composto da una prova orale sui temi trattati al corso, la cui valutazione incide al 50% sul voto totale, oltre che dalla illustrazione degli elaborati di esercitazione, la cui valutazione incide al 50% sul voto totale.
Il voto finale sarà attribuito considerando la valutazione dell’elaborato di corso e l’esito della discussione orale, secondo il seguente criterio di valutazione:
· 30 - 30 e lode: conoscenza completa, approfondita e critica degli argomenti, ottima proprietà di linguaggio e comunicazione. Originale capacità interpretativa, piena capacità di applicare autonomamente le conoscenze per risolvere i problemi; ottima capacità di ideare e sviluppare il processo di pianificazione, in modo originale e riproducibile; di formulare giudizi e valutazioni originali;
· 26- 29: esauriente capacità di ideare e sviluppare il processo di piano con contenuti innovativi; capacità di applicare le conoscenze acquisite e di formulare giudizi; buona capacità di articolare un discorso specialistico anche attraverso diversi registri comunicativi;
· 22 - 25: buon grado di apprendimento, capacità di ideare e sviluppare un processo di piano con elementi di innovazione; basilare capacità di applicare le conoscenze acquisite e di formulare giudizi, nonché́ di articolare un discorso specialistico;
· 18-21: conoscenza di base, minima capacità di ideare e sviluppare un processo di piano con elementi di innovazione, di applicare le conoscenze acquisite e formulare giudizi, nonché́ scarsa capacità espositiva e comunicativa;
· Insufficiente: forti difficoltà nell’ideare e sviluppare un processo di piano; forti lacune formative; incapacità̀ di applicare le conoscenze acquisite; linguaggio inadatto. Non possiede una conoscenza accettabile degli argomenti trattati durante il corso.
Testi
codice dei beni culturali ed ambientali
Faludi, A. A Decision-Centred View of Environmental Planning; Pergamon Press: Oxford, UK, 1987.
Friedmann, J. Pianificazione e Dominio Pubblico: Dalla Conoscenza All’azione; Edizioni Dedalo: Bari, Italy, 1993.
European Commission 2014. European Innovation Partnership on Smart Cities and Communities, Operational Implementation Plan: First Public Draft.
Giffinger, R.; Fertner, C.; Kramar, H.; Meijers, E.; Pichler-Milanovic ́, N. Smart Cities Ranking of European Medium-Sized Cities; Centre of Regional Science, Vienna University of Technology: Vienna, Austria, 2007;
European Commission 2013. European Innovation Partnership on Smart Cities and Communities, Strategic Implementation Plan.
Sustainable Development Goals 2030.
European Commission 2017. The Making of a Smart City: Best across Europe. EU Smart Cities Information System.
Ministero dei Trasporti, (2007). Piano Generale della Mobilità
Panuccio P, (2019). Smart Planning: From City to Territorial System. On MDPI Journal Sustainability 2019, 11, 7184; doi:10.3390/su11247184.
Panuccio P, Cirianni F, Rindone C, Monterosso C, (2018). A Review Methodology of Sustainable Urban Mobility Plans: Objectives and Actions to Promote Cycling and Pedestrian Mobility. In: Bisello A, Vettorato D, Laconte P, Costa S: ‘Smart and Sustainable Planning for Cities and Regions’, p. 685-697; on SPRINGER, Cham Springer International Publishing AG, part of Springer Nature 2018, ISSN: 1865-3529; DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-319-75774-2.
Panuccio P, Russo F, Rindone C (2016). European plans for the smart city: from theories and rules to logistics test case. European Planning Studies, vol. 24, p. 1709-1726; ISSN: 0965-4313; DOI: 10.1080/09654313.2016.1182120
Contenuti
Il corso è finalizzato a fornire le conoscenze di base necessarie alle analisi e progettazione di casi studio selezionati.
I temi trattati nelle lezioni teoriche sono articolati in tre fasi. La prima fase è relativa alla conoscenza del quadro giuridico normativo e degli strumenti attuativi. La seconda fase indirizza alle analisi conoscitive del territorio e degli spazi urbani. La terza fase consente di applicare il processo di pianificazione strategica, inerente al tema scelto, e di sperimentare su un contesto di studio, scenari progettuali scelti sulla base di valutazione, obiettivi e strategie. Il tema della esercitazione pratica, necessaria per completare il corso, prevede la scelta di un caso studio su cui sperimentare il tipo di piano scelto, in coerenza con le tematiche trattate (per esempio: Piano Strategico; Piano Paesaggistico integrato; Piano Urbano Mobilita Sostenibile; Smart Planning…). Sono previste eventuali attività integrative con sopralluoghi ed applicazione di pratiche dirette sul territorio; oltre, seminari, workshop, con esperti di altre discipline affini o altri soggetti esterni (aziende, enti, imprese).
Lo studente sarà in grado di sviluppare capacità individuali ed applicare autonomamente la conoscenza teorica, la comprensione del territorio per la progettazione, tutela e valorizzazione del sistema territoriale integrale.
Conoscenza e capacità di comprensione: Lo Studente acquisirà conoscenza e capacità di comprensione del territorio e dello spazio urbano per la pianificazione integrata e lo sviluppo sostenibile. Capacità di applicare conoscenza e comprensione: Lo studente sarà in grado di sviluppare capacità individuali ed applicare autonomamente la conoscenza teorica, la comprensione del territorio per la progettazione, la tutela e la valorizzazione del patrimonio culturale e del paesaggio. Autonomia di giudizio: Lo Studente svilupperà la capacità critica per gestire in autonomia la valutazione dei valori e rischi, ed il giudizio su opportunità bisogni e desideri sociali per lo sviluppo e valorizzazione, nel rispetto della tutela e sostenibilità integrata. Abilità comunicative: Lo studente acquisirà la capacità di organizzare in elaborati sperimentali, la teoria la norma e l'implementazione della realtà. I risultati delle attività sperimentali consentiranno di sviluppare appropriate abilità comunicative; inoltre, svilupperà la capacità per l’illustrazione del metodo conoscitivo e dei progetti. Capacità d’apprendimento: Lo studente acquisirà le capacità d’apprendimento per proseguire lo studio le analisi e l’interpretazione dei dati ed implementazione delle opportunità autonomamente basandosi sull’osservazione del territorio, delle sue vocazioni allo sviluppo e delle risorse esistenti.
Altre informazioni
I sopralluoghi saranno inseriti nelle attività del corso e si terranno in modo compatibile con le esigenze logistiche
è obbligatorio svolgere N.3 REVISIONI degli elaborati
la valutazione finale di esame è composta da un'importante e valida discussione teorica, la relazione tecnica per illustrare l'elaborato, l'elaborato di esercitazione