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TECNOLOGIA DELL'ARCHITETTURA
REGGIO DI CALABRIA
Dati Generali
Periodo di attività
Syllabus
Obiettivi Formativi
Al fine di conseguire i risultati attesi, il programma del corso e l’offerta didattica essenzialmente di tipo seminariale, perseguono glil’obiettivo di contribuire allo studio e alla comprensione dei rapporti tra uomo e trasformazioni dell’ambiente costruito (paesaggio, territorio, città).
Sono altresì obiettivi specifici del corso, gli approfondimenti teorici dei temi dell’efficienza energetica, del risparmio di risorse e della riduzione di rifiuti, della manutenzione del paesaggio e della città.
Prerequisiti
Non sono necessarie conoscenze di base pregresse.
Il corso fornisce tutte le conoscenze e gli strumenti per affrontare gli argomenti trattati.
Metodi didattici
1_TIPOLOGIA DELLE ATTIVITÀ FORMATIVE
Lezioni frontali 4 ore/aula
Esercitazioni e attività pratiche: 2 ore/aula
2_LAVORO AUTONOMO DELLO STUDENTE
Lo studente dovrà studiare sui testi consigliati gli argomenti trattati nelle lezioni frontali, per poi restituirli attraverso semplici elaborazioni personali da svolgersi in aula.
Verifica Apprendimento
Le elaborazioni prodotte in aula e a casa, in parte individuale, in parte sviluppato da gruppi, sarà verificato alla fine del corso.
L'esame/esonero consiste nella discussione sui contenuti dei seminari e dei testi indicati in bibliografia.
Si valuteranno le capacità critiche, l'autonomia di giudizio e l'abilità comunicativa.
Il voto finale sarà attribuito secondo il seguente criterio di valutazione:
30 e lode: conoscenza completa, approfondita e critica degli argomenti, eccellente proprietà di linguaggio, originale capacità interpretativa, piena capacità di applicare autonomamente le conoscenze per risolvere le tematiche proposte
27 - 30: conoscenza completa e approfondita degli argomenti, ottima proprietà di linguaggio, efficace capacità interpretativa, in grado di applicare autonomamente le conoscenze per risolvere le tematiche proposte
23 - 26: conoscenza approfondita degli argomenti, buona proprietà di linguaggio, corretta capacità interpretativa, in grado di applicare in modo corretto la maggior parte delle conoscenze per risolvere le tematiche proposte;
19 - 22: conoscenza adeguata degli argomenti con limitata padronanza degli stessi, soddisfacente proprietà di linguaggio, capacità interpretativa più che sufficiente per applicare autonomamente le conoscenze per risolvere le tematiche proposte;
18: conoscenza di base degli argomenti principali, conoscenza di base del linguaggio tecnico, sufficiente capacità interpretativa, sufficiente capacità di applicare le conoscenze di base acquisite;
Insufficiente: non possiede una conoscenza accettabile degli argomenti trattati durante il corso.
Testi
Lauria, M.; Azzalin, M. (2023) Kintsugi Thinking. Manutenzione dell’ambiente costruito nell’era ecologica e digitale, Maggioli Editore, Milano.
Contenuti
1_DESCRIZIONE
L’insegnamento di "Educazione al Paesaggio", in una rinnovata visione delle trasformazioni dell’ambiente, è finalizzato alla trasmissione di saperi e conoscenze di base relativamente alla capacità di comprendere, in un’ottica sostenibile, il complesso rapporto tra educazione e paesaggio, città e territorio.
È volto a integrare la formazione degli allievi del primo anno del corso di laurea triennale in Scienze Dell'educazione e della Formazione.
Sul piano operativo, i suoi contenuti sono dedicati ad una lettura e analisi critica degli eventi che hanno caratterizzato le dinamiche evolutive dei paradigmi dominanti i diversi periodo in cui si articola l’era dell’Atropocene. Dal paradigma della crescita infinita all’attuale paradigma ecologico e digitale.
2_PROGRAMMA DEL CORSO
Sono riferimenti disciplinari i contenuti della declaratoria della Tecnologia dell’Architettura che riguardano le trasformazioni dell’ambiente costruito, in una prospettiva ecosistemica di transizione ecologica e digitale e secondo visioni human e environment-centred. Tali contenuti assumono la tecnologia come fattore innovativo e evolutivo per generare habitat sostenibili che rispondano alle sfide climatica, abitativa, sociale, energetica, produttiva.
Il corso si svilupperà secondo la successione di seminari.
3_RISULTATI ATTESI
Al termine dell’esperienza formativa lo studente dovrà aver acquisto una conoscenza critica degli eventi che hanno caratterizzato le trasformazioni tecniche, sociali e civili dalla scoperta della macchina a vapore fino ad oggi.
I risultati attesi, secondo il sistema adottato in sede europea dei cinque descrittori (Descrittori di Dublino), sono così definiti:
Conoscenza e capacità di comprensione (knowledge and understanding);
Al termine del corso, lo studente dovrà dimostrare di aver compreso i principi e gli strumenti di lettura degli eventi storici in una chiave di sostenibilità ambientale.
Conoscenza e capacità di comprensione applicate (applying knowledge and understanding);
Al termine del corso, lo studente dovrà dimostrare di saper applicare detti principi e strumenti alla lettura degli avvenimenti attuali (crisi energetiche, guerre, cambiamenti climatici, ecc.).
Autonomia di giudizio (making judgements);
L’esperienza proposta dovrà stimolare “autonomia di giudizio” nell’analisi degli scenari trasformativi attuali.
Abilità comunicative (communication skills);
Al termine del corso, lo studente dovrà dimostrare di saper presentare e descrivere le proprie analisi critiche, dimostrando altresì una adeguata capacità di gestione delle strumentazioni per la predisposizione di prodotti grafici e multimediali.
Capacità di apprendere (learning skills).
Al termine del corso, lo studente dovrà dimostrare di aver acquisito le conoscenze di base relative ai principi degli approcci sostenibili a processi di trasformazione dell’ambiente costruito.
Altre informazioni
Il giorno di ricevimento è il giovedì pomeriggio tra le 15,00 e le 16,00, previo appuntamento fissato via mail - mlauria@unirc.it