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URBANISTICA
REGGIO DI CALABRIA
Dati Generali
Periodo di attività
Syllabus
Obiettivi Formativi
Il corso si propone di fornire agli studenti conoscenze teoriche e strumenti metodologici per comprendere e progettare le destinazioni culturali e turistiche contemporanee attraverso un approccio integrato tra design, patrimonio, paesaggio e innovazione. L'obiettivo è sviluppare competenze utili all'analisi delle dinamiche territoriali e alla definizione di strategie di valorizzazione sostenibile capaci di coniugare identità dei luoghi, qualità dello spazio pubblico, servizi, cultura e sviluppo locale.
Particolare attenzione sarà dedicata ai temi del destination design, dell'experience e service design, della rigenerazione urbana e territoriale, della sostenibilità ambientale e della trasformazione digitale, con riferimento ai contesti mediterranei. Attraverso attività teoriche e laboratoriali, gli studenti acquisiranno la capacità di elaborare proposte progettuali innovative, orientate alla costruzione di destinazioni inclusive, resilienti e competitive, coerenti con gli obiettivi dell'Agenda 2030 e delle principali strategie europee per la valorizzazione del patrimonio culturale e del turismo sostenibile.
Obiettivi formativi qualificanti
Il corso intende fornire agli studenti gli strumenti teorici e metodologici per comprendere i processi di costruzione, valorizzazione e gestione delle destinazioni culturali e turistiche contemporanee. Attraverso un approccio interdisciplinare, integra competenze di design, pianificazione, patrimonio culturale e innovazione, sviluppando la capacità di progettare strategie orientate alla sostenibilità, alla qualità dell'esperienza e alla valorizzazione dell'identità dei luoghi nel contesto mediterraneo.
Obiettivi formativi specifici
Gli obiettivi specifici del corso sono finalizzati a far acquisire agli studenti la capacità di analizzare i caratteri identitari di un territorio e il suo patrimonio culturale e paesaggistico, interpretare le dinamiche del turismo contemporaneo e progettare sistemi integrati di spazi, servizi ed esperienze. Il corso mira, inoltre, a sviluppare competenze nella definizione di strategie di destination design, place branding e rigenerazione territoriale, attraverso l'applicazione di strumenti di service design, innovazione digitale e progettazione sostenibile. Al termine del percorso gli studenti saranno in grado di elaborare proposte progettuali capaci di integrare cultura, paesaggio, mobilità, innovazione e qualità della vita, contribuendo alla costruzione di destinazioni resilienti, inclusive e competitive.
Prerequisiti
NESSUNA
Metodi didattici
La didattica si articola attraverso lezioni frontali, seminari di approfondimento, esercitazioni e attività pratiche, integrando metodi tradizionali con approcci innovativi basati sull'analisi di casi studio e sulla sperimentazione progettuale. È prevista la realizzazione di elaborati progettuali, prevalentemente di gruppo, sviluppati mediante revisioni periodiche in itinere. La verifica finale tiene conto sia del percorso svolto e degli elaborati prodotti sia della preparazione teorica acquisita durante il corso.
2. TIPOLOGIA DELLE ATTIVITÀ FORMATIVE
Lezioni: (ore/anno in aula): 10
Esercitazioni: (ore/anno in aula):15
Attività pratiche: (ore/anno in aula):27
Altro:8
3. LAVORO AUTONOMO DELLO STUDENTE
Allo studente è richiesto un lavoro individuale per un totale di 90 ore:
- Approfondimento/studio su bibliografia (parte teorica): 20 ore
- Preparazione verifiche (sperimentazione): 35 ore
- Preparazione esami: 35 ore
Verifica Apprendimento
Restrizioni per l’accesso all’esame
È richiesta una frequenza minima del 70% delle attività didattiche e la partecipazione alle esercitazioni e alle revisioni previste durante il corso.
Numero e tipologia delle prove che concorrono alla valutazione finale dell’insegnamento
La valutazione finale si basa sulla discussione orale degli argomenti teorici trattati durante il corso e sulla presentazione degli elaborati progettuali sviluppati nell'ambito delle esercitazioni. Durante il semestre sono previste verifiche e revisioni in itinere finalizzate a monitorare il percorso formativo e l'avanzamento degli elaborati, che concorrono alla valutazione complessiva.
Obiettivo delle prove/Risultati attesi
Le prove sono finalizzate a verificare l'acquisizione delle conoscenze relative alle politiche e alle strategie per la coesione territoriale, la capacità di analisi e interpretazione dei processi di trasformazione territoriale e l'applicazione degli strumenti metodologici e progettuali per la costruzione di strategie integrate di sviluppo locale.
Modalità di misurazione finale dell’esito dell’esame
La valutazione tiene conto della preparazione teorica, della capacità di applicare criticamente le conoscenze acquisite, della qualità metodologica e progettuale degli elaborati, dell'autonomia di giudizio e delle capacità espositive. Il superamento dell'esame richiede il raggiungimento delle competenze minime previste dagli obiettivi formativi; valutazioni più elevate saranno attribuite agli studenti che dimostreranno capacità di approfondimento, elaborazione critica e padronanza degli strumenti di analisi e progetto.
Testi
Carrà, N., Pultrone, G. (2026). Sustainable Tourism, Transition Paths and Circular Economy: Strategies, Practices, Prospects for the Regeneration of Territories. In: Trono, A., Moira, P. (eds) Cultural Heritage Tourism and Circular Economy. Springer, Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-032-14082-1_6 teoria- Fondamentale)
Carrà N., (2024). Borghi nuovi. Paesaggi della contemporaneità, LetteraVentidue Edizioni, Siracusa (sperimentazione- consigliato)
Carra’ N., Pultrone G., (2025). Leave no place behind. Politiche e strategie per la transizione processi e progetti di rigenerazione territoriale inclusiva, Aracne ed., Roma (teoria- Fondamentale)
Florida R. (2019), The Rise of the Creative Class. Revised Edition, Basic Books. (sperimentazione- consigliato)
Manzini E. (2015), Design, When Everybody Designs. An Introduction to Design for Social Innovation, MIT Press. (Sperimentazione-consigliato)
UNWTO (2022), Global Report on Cultural Tourism and Sustainable Development. (consigliato)
Sitografia di riferimento
European Commission – New European Bauhaus
https://new-european-bauhaus.europa.eu
UN Tourism (UNWTO)
https://www.unwto.org
UNESCO World Heritage Centre
https://whc.unesco.org
ICOMOS – International Council on Monuments and Sites
https://www.icomos.org
OECD Tourism Trends and Policies
https://www.oecd.org/cfe/tourism/
Agenda 2030 – Sustainable Development Goals (United Nations)
https://sdgs.un.org/goals
European Capital of Culture
https://culture.ec.europa.eu/cultural-heritage/cultural-and-creative-sectors/european-capitals-of-culture
Design Council
https://www.designcouncil.org.uk
World Design Organization (WDO)
https://wdo.org
Altro materiale didattico
-Dispense e materiale forniti dalla docenza.
-Bibliografia tematica e altri supporti di approfondimento saranno consigliati durante il corso e verranno messi a disposizione degli studenti.
Contenuti
1_PROGRAMMA DEL CORSO
Il programma del corso si attua al primo semestre, con 12 settimane di attività che prevedono lezioni, seminari, applicazioni, esercitazioni e verifiche intermedie.
Il programma si articola in quattro moduli tra loro complementari, concepiti come un percorso progressivo che conduce gli studenti dalla comprensione teorica dei fenomeni territoriali alla sperimentazione progettuale. Il primo modulo introduce i temi dell'identità dei luoghi e della costruzione delle destinazioni culturali; il secondo approfondisce la progettazione dell'esperienza turistica attraverso spazi, servizi e sistemi di fruizione; il terzo affronta le sfide della sostenibilità, della rigenerazione urbana e dell'innovazione nelle città mediterranee contemporanee, anche attraverso l'analisi di significativi casi studio; il quarto, di carattere laboratoriale, rappresenta la sintesi del percorso formativo e consente di applicare le conoscenze acquisite nella definizione di una strategia integrata di valorizzazione territoriale.
Modulo 1 – Identity & Place
Il primo modulo affronta il tema dell'identità dei luoghi e della costruzione delle destinazioni turistiche attraverso il patrimonio culturale, il paesaggio e la narrazione. Saranno approfonditi i concetti di place identity, destination design e storytelling territoriale.
Modulo 2 – Designing Experiences
Il secondo modulo è dedicato alla progettazione dell'esperienza turistica, analizzando il ruolo dello spazio pubblico, dei servizi, della mobilità lenta, dell'accessibilità e dei sistemi di orientamento nella costruzione di destinazioni inclusive e sostenibili. Particolare attenzione sarà rivolta al rapporto tra design, qualità urbana e fruizione dei luoghi.
Modulo 3 – Future Mediterranean Cities
Il terzo modulo approfondisce le strategie di rigenerazione urbana e territoriale, la sostenibilità ambientale, l'innovazione digitale e le Smart Destination, con particolare riferimento alle città e ai territori mediterranei. I temi della transizione ecologica, del patrimonio culturale e della resilienza urbana saranno affrontati attraverso l'analisi di casi studio quali Matera, Bilbao, Valencia, Tirana e Bardolino e il Lago di Garda, esempi di strategie innovative di valorizzazione territoriale e sviluppo culturale.
Modulo 4 – Destination Design Lab
Il laboratorio finale rappresenta il momento applicativo del corso e prevede lo sviluppo di un progetto integrato di valorizzazione di una destinazione culturale mediterranea. Attraverso metodologie di design strategico e service design, gli studenti elaboreranno una proposta progettuale capace di integrare identità, cultura, sostenibilità e innovazione.
La disciplina affronterà gli argomenti relativi a:
- l'identità dei territori e il destination design
- la valorizzazione del patrimonio culturale e paesaggistico,
- l'experience e il service design per il turismo,
- la progettazione dello spazio pubblico e della mobilità lenta,
- la rigenerazione urbana e territoriale,
- le Smart Destination,
- il digital heritage,
- l'innovazione tecnologica e l'intelligenza artificiale applicata al turismo,
- le strategie di sostenibilità ambientale e di adattamento climatico,
- i processi di place branding e governance delle destinazioni culturali mediterranee.
La sperimentazione
La sperimentazione sarà sviluppata nell'ambito delle attività preparatorie al dossier di candidatura "Bardolino e il Lago di Garda – Capitale Italiana della Cultura 2029", assumendo il processo di candidatura come occasione di ricerca e di progetto per la costruzione di una strategia integrata di valorizzazione territoriale. Il laboratorio consentirà agli studenti di confrontarsi con un caso reale, contribuendo all'elaborazione di analisi, scenari e proposte progettuali orientate alla valorizzazione del patrimonio culturale e paesaggistico, alla mobilità lenta, ai servizi culturali, al destination branding e alla costruzione dell'identità territoriale.
Attraverso un approccio interdisciplinare che integra design, pianificazione e innovazione, gli studenti svilupperanno elaborati e concept progettuali coerenti con gli indirizzi strategici della candidatura, sperimentando metodologie e strumenti propri del destination design e della rigenerazione territoriale sostenibile.
Altre informazioni
La docente dedica la prima lezione del corso alla presentazione degli obiettivi formativi, dei contenuti teorici, delle esercitazioni previste, delle modalità di svolgimento delle attività didattiche e dei criteri di valutazione. Durante il semestre sono programmati momenti di revisione e verifica in itinere degli elaborati. Si raccomanda inoltre il ripasso delle conoscenze di base utili alla comprensione dei temi trattati e la consultazione della bibliografia e del materiale didattico fornito durante il corso.
Per particolari categorie di studenti (lavoratori, studenti a tempo parziale o con documentate esigenze), è prevista, la possibilità di svolgere parte delle attività didattiche secondo modalità di blended learning, nel rispetto di quanto previsto dai Regolamenti didattici di Ateneo e del Corso di Studio. Agli studenti autorizzati sarà reso disponibile il materiale didattico necessario al raggiungimento degli obiettivi formativi dell'insegnamento. Resta in ogni caso obbligatorio il superamento delle verifiche intermedie e delle attività valutative propedeutiche e dell’attestazione all'ammissione all'esame finale, secondo le modalità definite dal docente.