In coerenza con i descrittori di Dublino, il corso si pone i seguenti obiettivi:
Per una proficua frequenza del corso, è consigliato il possesso di nozioni di base di Dendrometria (misurazione del singolo albero) e di Statistica (concetti di media, varianza e intervallo di confidenza).
Data la natura tecnico-applicativa della disciplina, l'insegnamento si articola in:
Lezioni frontali: Trattazione teorica dei modelli statistici e dei protocolli inventariali.
Esercitazioni in campo/laboratorio: Simulazione di un rilievo inventariale in bosco attraverso l'allestimento di aree di saggio e successiva elaborazione dei dati raccolti tramite fogli di calcolo.
Esame orale
30 - 30 e lode Conoscenza completa, dettagliata e approfondita della materia, con terminologia corretta. Comprensione eccellente, distinguendo i punti chiave e sviluppando collegamenti interdisciplinari. Capacità consolidate di applicare le conoscenze e analizzare i risultati. Esposizione chiara, strutturata, logica e concisa.
28-29: Conoscenza approfondita, terminologia corretta e spiegazione dei principali concetti. Solida comprensione, inquadramento dei punti chiave e discussione con approfondimenti individuali. Ottime capacità di applicare le conoscenze e analizzare i risultati. Esposizione chiara, articolata, logica e matura, pur con qualche imprecisione
25-27: Ampia conoscenza, pur senza spiegare completamente i contenuti rilevanti. Utilizzo della terminologia, non sempre in modo preciso, individuando i concetti chiave. Comprensione adeguata, distinguendo i punti chiave senza inquadrarli completamente. Buone capacità di applicare le conoscenze. Esposizione chiara, ma non sempre completa, con organizzazione schematica e pensieri talvolta frammentati.
22–24: Accettabile conoscenza, pur con lacune e una certa confusione in alcuni concetti. Comprensione essenziale, non sempre inquadrando gli argomenti o imprecisa. Discrete capacità di applicare i concetti fondamentali. Esposizione corretta, ma senza una struttura chiara e coerente, inserendo materiale poco rilevante.
18-21: Limitata conoscenza, con numerose lacune e incapacità di illustrare con completezza e precisione i concetti chiave. Comprensione basica, con difficoltà a distinguere e inquadrare compitamente i punti chiave. Incertezze nell’applicare i concetti fondamentali della materia.
Non superato: Conoscenza scarsa, frammentaria e lacunosa, priva dei contenuti essenziali. Gravi errori di comprensione, assenza di risposta a numerose domande e non individuazione dei concetti chiave. Errori nell’applicare i concetti fondamentali, non raggiungimento di un livello accettabile di articolazione del pensiero.
Piermaria Corona (2000). Introduzione al rilevamento campionario delle risorse forestali. CUSL, Firenze.
Materiale didattico fornito dal docente
Il corso introduce lo studente alla teoria e alla pratica della misurazione delle risorse forestali su vasta scala.
