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SCIENZE TECNICHE DIETETICHE APPLICATE
REGGIO DI CALABRIA
Dati Generali
Periodo di attività
Syllabus
Obiettivi Formativi
Conoscenza e capacità di comprensione: Il corso intende fornire le conoscenze teorico-pratiche necessarie a comprendere gli aspetti delle scienze e tecniche dietetiche applicate. Una sana e corretta alimentazione è di fondamentale importanza per la prevenzione di molte malattie croniche quali le malattie cardiovascolari e le neoplasie che rappresentano la maggior causa di mortalità e morbilità nei paesi occidentali. Esse sono delle malattie multifattoriali nelle quali fattori genetici e fattori ambientali sono alla base della loro origine e per le quali oggi la nutrigenetica e la nutrigenomica contribuiscono alla conoscenza della loro etiopatogenesi. Lo studente sarà in grado di comprendere i bisogni nutrizionali di individui e comunità, per soddisfare i fabbisogni energetico-nutrizionali e garantire il corretto apporto di nutrienti per raggiungere e mantenere lo stato di buona salute. Lo studente sarà in grado di comprendere i concetti di base di una sana alimentazione ed in particolare i principi alla base della Dieta Mediterranea alla luce delle nuove conoscenze nel campo della nutrigenetica e della nutrigenomica. Lo studente acquiserà le nozioni di base della dietetica fisiologica e patologica e della genetica delle malattie cardiovascolari, del ruolo svolto dai macronutrieni (protidi, glucidi e lipidi), dai micronutrienti (vitamine, sali minerali) e dall'acqua, la conoscenza della fisiologia della digestione e dell’assorbimento dei nutrienti, dei principali metabolismi biochimici, delle reazioni avverse degli alimenti, delle malattie genetiche che coinvolgono la nutrizione ed il ruolo del microbioma intestinale
Capacità di applicare conoscenze e comprensione.
Le conoscenze acquisite, inerenti la relazione tra dieta e stato di salute, conferiranno allo studente la capacità di applicare i principi della dietetica nella preparazione e tecnologia degli alimenti finalizzati a condizioni fisiologiche e fisiopatologiche, con la possibilità di conoscere i profili nutrizionali per le diverse condizioni (età pediatrica, adulta, senile, gravidanza e allattamento), e per la prevenzione delle malattie cronico-degenerative. Lo studente sarà inoltre in grado di applicare le conoscenze acquisite di ordine clinico nell'ambito di un progetto di tecnologia alimentare al fine di comprendere le reazioni avverse dovute agli alimenti, di conoscere il ruolo dei prebiotici e probiotici in funzione della salute umana e di applicare i risultati forniti dalla nutrigenetica e nutrigenomica
Competenze trasversali
Lo studente conseguirà la necessaria capacità di valutazione critica nella proposizione e nella elaborazione di prodotti alimentari relativi a specifici programmi di intervento dietologico e nutrizionale, anche in ambito educazionale, la capacità di raccogliere ed interpretare i dati teorici e sperimentali di letteratura che permetteranno di costruire la base utile a determinare giudizi autonomi. L'acquisizione della padronanza del linguaggio tecnico e della terminologia specialistica adeguata consentiranno lo sviluppo delle abilità comunicative preposte alla interazione in ambito multidisciplinare con interlocutori diversi quali medici, tecnologi, responsabili di aziende e marketing, responsabili di organizzazioni pubbliche sanitarie in campo nutrizionale. Dovranno inoltre essere in grado di utilizzare le fonti di aggiornamento della professione attingendo da testi avanzati in lingua italiana e inglese, compresi quelli reperibili nella rete informatica ed utilizzarli in maniera appropriata.
Prerequisiti
nessuno
Metodi didattici
Lezioni frontali
Verifica Apprendimento
Verifica in itinere orale e verifica finale scritta con domande a risposta multipla
La valutazione seguirà la seguente scala.
30-30 e lode: Conoscenza completa, dettagliata e approfondita della materia, con terminologia corretta. Comprensione eccellente, distinguendo i punti chiave e sviluppando collegamenti interdisciplinari. Capacità consolidate di applicare le conoscenze e analizzare i risultati. Esposizione chiara, strutturata, logica e concisa.
28-29: Conoscenza approfondita, terminologia corretta e spiegazione dei principali concetti. Solida comprensione, inquadramento dei punti chiave e discussione con approfondimenti individuali. Ottime capacità di applicare le conoscenze e analizzare i risultati. Esposizione chiara, articolata, logica e matura, pur con qualche imprecisione.
25-27: Ampia conoscenza, pur senza spiegare completamente i contenuti rilevanti. Utilizzo della terminologia, non sempre in modo preciso, individuando i concetti chiave. Comprensione adeguata, distinguendo i punti chiave senza inquadrarli completamente. Buone capacità di applicare le conoscenze. Esposizione chiara, ma non sempre completa, con organizzazione schematica e pensieri talvolta frammentati.
22-24: Accettabile conoscenza, pur con lacune e una certa confusione in alcuni concetti. Comprensione essenziale, non sempre inquadrando gli argomenti o imprecisa. Discrete capacità di applicare i concetti fondamentali. Esposizione corretta, ma senza una struttura chiara e coerente, inserendo materiale poco rilevante.
18-21: Limitata conoscenza, con numerose lacune e incapacità di illustrare con completezza e precisione i concetti chiave. Comprensione basica, con difficoltà a distinguere e inquadrare compitamente i punti chiave. Incertezze nell’applicare i concetti fondamentali della materia.
Non superato: Conoscenza scarsa, frammentaria e lacunosa, priva dei contenuti essenziali. Gravi errori di comprensione, assenza di risposta a numerose domande e non individuazione dei concetti chiave. Errori nell’applicare i concetti fondamentali, non raggiungimento di un livello accettabile di articolazione del pensiero.
Testi
1. Debellis, Poli : Alimentazione, Nutrizione e salute- EDISES Università
2. slides relative alle lezioni svolte che vengono utilizzate come testo per lo studio della materia
Contenuti
· Alimentazione e nutrizione
· Il tessuto adiposo
· Regolazione centrale del bilancio energetico
· Neurogastronomia e Disturbi del comportamento alimentare
· Il genoma umano e la genetica dell’obesità
· Nutrigenetica, Nutrigenomica ed Epigenetica
· Microbiota umano intestinale e Disbiosi
· Sistema nervoso e controllo del bilancio energetico
· La Celiachia
· Le malattie glutine correlate, allergie, intolleranze
· Apparato digerente e secrezioni intestinali
· Secrezioni esterne, ghiandole salivari, fegato, pancreas
· Assorbimento e digestione
· Valutazione stato nutrizionale
· Bioenergetica della nutrizione
· Metabolismo dei glucidi
· Dieta chetogenica e Dieta Mediterranea
· Metabolismo dei lipidi
· Metabolismo proteine
· Stress ossidativo
· Bilancio energetico e LARN
· Alimentazione nei diversi periodi della vita
· Patologie legate all’alimentazione, obesità, diabete, dislipidemie e malattie cardiovascolari
· Patologie gastro-intestinali e cancro colon rettale