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URBANISTICA
REGGIO DI CALABRIA
Dati Generali
Periodo di attività
Syllabus
Obiettivi Formativi
L’insegnamento guida alla formazione idonea per consentire di raggiungere gli obiettivi formativi indicati dal corso di studio, in piena sintonia e coerenza, nel periodo di tempo previsto. Al fine di conseguire i risultati attesi, sulla base del programma del corso e della sperimentazione proposta, l’offerta didattica è articolata in differenti attività. Gli obiettivi perseguiti dall’insegnamento sono distinti in due tipologie descritte di seguito: Obiettivi formativi qualificanti ed Obiettivi formativi specifici.
Obiettivi formativi qualificanti: conoscenza, analisi, valutazione qualitativa e progettazione del paesaggio. L’insegnamento farà acquisire allo Studente: conoscenza e capacità di comprensione del territorio e dello spazio pubblico per la progettazione integrata tra risorse servizi e nuove offerte sostenibili. Capacità di comprensione: lo Studente acquisirà conoscenza e capacità di comprensione del territorio e dello spazio urbano per la progettazione integrata tra risorse territoriali piani e sviluppo sostenibile. Capacità di applicare conoscenza e comprensione: lo Studente sarà in grado di sviluppare capacità individuali ed applicare autonomamente la conoscenza e comprensione del territorio per la progettazione, valorizzazione e fruizione ottimale del patrimonio culturale e del paesaggio. Autonomia di giudizio: lo Studente svilupperà la capacità critica per gestire in autonomia la valutazione dei valori e rischi, ed il giudizio su opportunità bisogni e desideri sociali per lo sviluppo e valorizzazione, nel rispetto della tutela e sostenibilità integrata. Abilità comunicative: lo studente acquisirà la capacità di organizzare in elaborati i risultati delle teorie applicate delle norme e dello sviluppo reale; svilupperà appropriate abilità comunicative per presentarli; svilupperà la capacità per l’illustrazione del metodo conoscitivo e dei progetti. Capacità d’apprendimento: lo Studente acquisirà le capacità d’apprendimento per proseguire lo studio le analisi e l’interpretazione dei dati ed implementazione delle opportunità autonomamente basandosi sull’osservazione del territorio, delle sue vocazioni allo sviluppo e delle risorse esistenti.
Obiettivi formativi specifici: il corso prevede una esercitazione pratica per la progettazione di uno spazio urbano per un nuovo paesaggio di qualità. Il corso per mezzo della esercitazione pratica ritiene di perseguire ulteriori obiettivi quali: sviluppare capacità individuali ed applicare autonomamente la conoscenza e comprensione del territorio per la progettazione, valorizzazione e fruizione ottimale del patrimonio culturale e del paesaggio. Sviluppare le capacità per organizzare in elaborati i risultati delle attività applicative e sviluppare appropriate abilità comunicative per presentarli; sviluppare la capacità per l’illustrazione del metodo applicato.
Prerequisiti
È prerequisito importante la conoscenza dell’approccio metodologico al processo di conoscenza ed i principi generali della pianificazione e progettazione del paesaggio. È utile la competenza delle fasi che caratterizzano il processo decisionale.
Ad inizio corso è prevista una interlocuzione con gli studenti per comprendere il livello di conoscenza degli argomenti che saranno trattati nel corso. In fase iniziale, sarà verificata la sussistenza delle nozioni di base degli Studenti ed è comunque previsto un periodo dedicato all’allineamento delle nozioni teoriche di base. Sarà cura ed attenzione adeguare la formazione alle definizioni giuridiche ed ai termini disciplinari di riferimento, in modo da consentire lo svolgimento del programma e poter offrire a tutti, gli elementi fondamentali per consentire l'approfondimento delle tematiche disciplinari trattate nel corso, e quindi, poter proseguire in modo chiaro ed omogeneo. Nel caso in cui le carenze risultassero gravi, sarà comunicato al Coordinatore del CdS in modo da individuare le opportune modalità di recupero.
Metodi didattici
Struttura del corso e didattica:
L’organizzazione della didattica per lo svolgimento dell’insegnamento sarà erogata per mezzo di lezioni frontali, seminari con esperti di discipline affini, attività di esercitazioni progettuali, verifiche e rilievi sul territorio. Si farà ricorso al metodo didattico tradizionale, integrato con materiali di ricerca on-line e strumenti tecnologici, oltre che ad esercitazioni di/in classe per la predisposizione degli elaborati finali. L’esercitazione consente di applicare su un contesto di studio reale, quanto indicato con la didattica frontale in ambito teorico.
È prevista la possibilità di svolgere le esercitazioni sia con un lavoro individuale che in gruppo.
Sono previste revisioni in itinere, con solo la valutazione finale.
Tipologia delle attività formative: è previsto il numero di 60 ore di didattica di cui 48 ore lezioni frontali in aula; n. 12 esercitazioni in aula.
Lavoro autonomo dello studente: approfondimenti di ricerca e studio su bibliografia: n.35 ore; preparazione elaborati: n.35; preparazione esami: n.20
Verifica Apprendimento
Restrizioni per l’accesso all’esame:
OBBLIGO DI N.3 REVISIONI
Tipologia di esame:
L'esame è composto da una prova orale sui temi trattati al corso, la cui valutazione incide al 50% sul voto totale, oltre che dalla illustrazione degli elaborati di esercitazione, la cui valutazione incide al 50% sul voto totale.
Criteri di valutazione:
· 30 - 30 e lode: Buona capacità di ideare e sviluppare il processo di piano e di sviluppo territoriale, in modo originale e riproducibile; capacità di formulare giudizi e valutazioni originali; ottima proprietà di linguaggio e comunicazione;
· 26- 29: Esauriente capacità di ideare e sviluppare il processo di piano con contenuti innovativi; capacità di applicare le conoscenze acquisite e di formulare giudizi; buona capacità di articolare un discorso specialistico anche attraverso diversi registri comunicativi;
· 22 - 25: Sufficiente capacità di ideare e sviluppare un processo di piano con elementi di innovazione; basilare capacità di applicare le conoscenze acquisite e di formulare giudizi, nonché di articolare un discorso specialistico;
· 18-21: Minima capacità di ideare e sviluppare un processo di piano con elementi di innovazione, di applicare le conoscenze acquisite e formulare giudizi, nonché minima capacità espositiva e comunicativa;
· Insufficiente: forti difficoltà nell’ideare e sviluppare un processo di piano; forti lacune formative; incapacità di applicare le conoscenze acquisite; linguaggio inappropriato
Testi
TESTI OBBLIGATORI:
CONVENZIONE EUROPEA DEL PAESAGGIO;
CODICE BENI CULTURALI E DEL PAESAGGIO
Faludi, A. A Decision-Centred View of Environmental Planning; Pergamon Press: Oxford, UK, 1987
TESTI CONSIGLIATI:
Giffinger, R.; Fertner, C.; Kramar, H.;Meijers, E.; Pichler-Milanovic ́, N. Smart Cities Ranking of European Medium-Sized Cities; Centre of Regional Science, Vienna University of Technology: Vienna, Austria, 2007;
Panuccio, P., Urbanistica e paesaggio, Gangemi Editore, Roma, 2007
webgrafia:
Consiglio d’Europa, Guidelines for the implementation on the European Landscape Convention, 6.02.2008, http://www.coe.int/t/dg4/cultureheritage/heritage/Landscape
European Council, Leipzig Charter on Sustainable European Cities, Bruxelles, 2007, http://www.eukn.org/E_library/Urban_Policy/Leipzig_Charter_on_Sustainable_European_Cities
European Commission, ESDP European Spatial Development Perspective Towards Balanced and Sustainable Development of the Territory of the European Union, 1999, http://ec.europa.eu/regional_policy/sources/docoffic/official/reports/pdf/sum_en.pdf
Contenuti
1_ DESCRIZIONE. Gli argomenti principali trattati durante il corso costituiscono i riferimenti teorici indispensabili per il processo di conoscenza necessario, anche, per l'elaborazione della fase conclusiva della esercitazione progettuale. In sintesi, il corso propone riferimenti teorici e linee guida di applicazione pratica per la classificazione ed applicazione di elementi progettuali per gli spazi urbani e il paesaggio. Il paesaggio è l’espressione visibile dello spazio. Il corso è strutturato sulla conoscenza delle definizioni di base del paesaggio e delle relative direttive europee e norme italiane, istituite per la tutela, valorizzazione e progettazione. Legittimati dagli strumenti giuridici, il corso ha per obiettivo formativo guidare alle analisi e valutazioni qualitative dei contesti territoriali, al fine di riqualificare o rigenerare e quindi, progettare nuovi spazi urbani che diventano paesaggi di qualità.
L’obiettivo specifico del corso è trattare il processo di conoscenza idoneo per rigenerare spazi urbani e per progettare nuovi paesaggi di qualità. Le analisi orientate consentono di identificare le risorse ed i problemi territoriali su cui intervenire al fine di progettare il territorio per uno sviluppo sostenibile secondo le indicazioni delle direttive attuali.
2_ PROGRAMMA DEL CORSO. I temi trattati nelle lezioni teoriche sono articolati in tre ambiti disciplinari. Il primo ambito è relativo alla conoscenza del quadro giuridico normativo per la definizione del paesaggio e degli strumenti attuativi. Il secondo ambito è relativo al processo di conoscenza del territorio, degli spazi urbani e del paesaggio. Storia della città ed interpretazione conoscitiva degli elementi che caratterizzano il paesaggio. Il terzo ambito è relativo al processo di pianificazione strategica secondo il metodo della definizione di obiettivi, valutati con metodo qualitativo, ed organizzazione di strategie e scelte progettuali per il paesaggio di qualità.
Il tema della esercitazione pratica, necessaria per completare il corso, è scelto in coerenza con gli ambiti teorici trattati e prevede l’assegnazione di un caso studio e quindi, l’analisi dello stato dei luoghi, per un processo di conoscenza organizzato in sistemi; la valutazione delle risorse e dei rischi; la proposta di indirizzi progettuali per lo sviluppo sostenibile del caso studio.
Sono previste eventuali attività integrative con sopralluoghi ed applicazione di pratiche dirette sul territorio; oltre, seminari, workshop, con esperti di altre discipline affini o altri soggetti esterni (aziende, enti, imprese).
3_ RISULTATI ATTESI . Conoscenza e capacità di comprensione: lo Studente acquisirà conoscenza e capacità di comprensione del territorio e dello spazio urbano per la pianificazione integrata e lo sviluppo sostenibile.
. Capacità di applicare conoscenza e comprensione: lo Studente sarà in grado di sviluppare capacità individuali ed applicare autonomamente la conoscenza teorica, la comprensione del territorio per la progettazione, la tutela e la valorizzazione del patrimonio culturale e del paesaggio.
. Autonomia di giudizio: lo Studente svilupperà la capacità critica per gestire in autonomia la valutazione dei valori e rischi, ed il giudizio su opportunità bisogni e desideri sociali per lo sviluppo e valorizzazione, nel rispetto della tutela e sostenibilità integrata.
. Abilità comunicative: lo Studente acquisirà la capacità di organizzare in elaborati sperimentali, la teoria la norma e l'implementazione della realtà. I risultati delle attività sperimentali consentiranno di sviluppare appropriate abilità comunicative; inoltre, svilupperà la capacità per l’illustrazione del metodo conoscitivo e dei progetti.
. Capacità d’apprendimento: lo Studente acquisirà le capacità d’apprendimento per proseguire lo studio le analisi e l’interpretazione dei dati ed implementazione delle opportunità autonomamente basandosi sull’osservazione del territorio, delle sue vocazioni allo sviluppo e delle risorse esistenti
Altre informazioni
La prima lezione del corso è dedicata ad illustrare le modalità di svolgimento del corso; introdurre gli argomenti teorici, le esercitazioni pratiche e le modalità e dare indicazioni sui criteri di valutazione. Inoltre, saranno introdotte e richiamate le conoscenze di base utili per sviluppare al meglio gli argomenti del corso e i temi di interesse particolare che gli studenti devono conoscere, ad esempio ripassando alcuni argomenti su libri di testo consigliati o altro materiale didattico fornito. Saranno chiarite da subito le modalità di organizzazione del corso e di esame e l'obbligo di un minimo di 3 revisioni. La valutazione finale sarà composta dalla discussione teorica, dalla illustrazione degli elaborati di esercitazione e dalla relativa relazione.
Per il ricevimento degli studenti è indicato un orario settimanale, oltre che dare la disponibilità anche in occasioni concordate via email con gli studenti e con gli studenti non frequentati. Gli studenti impossibilitati alla frequenza dovranno concordare con il docente le opportune modalità di lavoro o comunque quanto necessario per poter sostenere l’esame.