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COSTRUZIONI RURALI E TERRITORIO AGROFORESTALE
REGGIO DI CALABRIA
Dati Generali
Periodo di attività
Syllabus
Obiettivi Formativi
Unità didattica di Topografia (3 CFU; 30 ore)
- Introduzione alle discipline per lo studio del territorio. Geodesia e geoinformatica. Geoide, ellissoide terrestre e sistemi di coordinate; angoli e distanze .
- Topografia e tecniche topografiche. Il rilievo mediante tecniche classiche: acquisizione della posizione dei punti nello spazio mediante l’impiego di strumentazione specifica. Uso delle stazioni totali .
- Esercitazione pratica ed elaborazione dei dati. Valutazione e controllo degli errori .
- Principi di fotogrammetria e telerilevamento; immagini aeree e satellitari. Sistemi di posizionamento satellitare (GPS e Galileo) .
- Laser scanner. Applicazione combinata di laser scanner e GPS in un caso studio .
- Rappresentazione del territorio; modellazione topologica ed introduzione ai GIS. Cartografia. Sistemi cartografici UTM e nazionali .
Unità didattica di Costruzioni rurali
- Il ruolo delle costruzioni nello spazio multifunzionale. L’edificio come strumento principale delle attività produttive .
- La progettazione edilizia in relazione al contest esterno, al paesaggio e alle esigenze degli utilizzatori .
- Aspetti metodologici della progettazione edilizia: il processo metaprogettuale. Il sistema edilizio ed i suoi sub-sistemi .
- Il sub-sistema ambientale e funzionale: aspetti dimensionali e microclimatici; organizzazione degli spazi e delle unità funzionali; schemi edilizi .
- Il sub-sistema strutturale-costruttivo: Il ruolo delle strutture nella progettazione architettonico-funzionale degli edifice; proprietà dei materiali costruttivi e concezione dei sistemi strutturali: carichi sulle costruzioni e sforzi, normative, criteri progettuali e tecniche costruttive .
- I materiali costruttivi: calcestruzzo semplice e armato, legno acciaio e altri materiali .
- Il sub-sistema tecnologico-impiantistico: integrazione di impianti e attrezzature all’interno degli edifici rurali .
- Il problema formale e compositivo nelle costruzioni: relazioni tra forma, funzione e struttura. Il problema compositivo in relazione alla conservazione dell’ambiente e del paesaggio .
- Edifici per l’agricoltura, l’agroindustria e le attività di servizio: il processo produttivo, l’innovazione di processo e di prodotto: criteri progettuali e sostenibilità ambientale delle costruzioni .
- Gli edifici per la zootecnia
-Costruzioni e impianti per le colture protette
Prerequisiti
Conoscenza dei principi di matematica e di fisica
Metodi didattici
Lezioni frontali in aula
Verifica Apprendimento
Durante il corso si svolgeranno specifici test di autovalutazione dell'apprendimento.
La verifica della preparazione acquisita dello studente/studentessa consiste in una prova orale, volta ad accertare la comprensione dei contenuti tematici della disciplina, la capacità di collegarli e restituirli in forma sintetica, completa, organizzata e strutturata, utilizzando un lessico tecnico e formalmente corretto.
La valutazione della prova orale seguirà la seguente scala.
30-30 e lode: Conoscenza completa, dettagliata e approfondita della materia, con terminologia corretta. Comprensione eccellente, distinguendo i punti chiave e sviluppando collegamenti interdisciplinari. Capacità consolidate di applicare le conoscenze e analizzare i risultati. Esposizione chiara, strutturata, logica e concisa.
28-29: Conoscenza approfondita, terminologia corretta e spiegazione dei principali concetti. Solida comprensione, inquadramento dei punti chiave e discussione con approfondimenti individuali. Ottime capacità di applicare le conoscenze e analizzare i risultati. Esposizione chiara, articolata, logica e matura, pur con qualche imprecisione.
25-27: Ampia conoscenza, pur senza spiegare completamente i contenuti rilevanti. Utilizzo della terminologia, non sempre in modo preciso, individuando i concetti chiave. Comprensione adeguata, distinguendo i punti chiave senza inquadrarli completamente. Buone capacità di applicare le conoscenze. Esposizione chiara, ma non sempre completa, con organizzazione schematica e pensieri talvolta frammentati.
22-24: Accettabile conoscenza, pur con lacune e una certa confusione in alcuni concetti. Comprensione essenziale, non sempre inquadrando gli argomenti o imprecisa. Discrete capacità di applicare i concetti fondamentali. Esposizione corretta, ma senza una struttura chiara e coerente, inserendo materiale poco rilevante.
18-21: Limitata conoscenza, con numerose lacune e incapacità di illustrare con completezza e precisione i concetti chiave. Comprensione basica, con difficoltà a distinguere e inquadrare compitamente i punti chiave. Incertezze nell’applicare i concetti fondamentali della materia.
Non superato: Conoscenza scarsa, frammentaria e lacunosa, priva dei contenuti essenziali. Gravi errori di comprensione, assenza di risposta a numerose domande e non individuazione dei concetti chiave. Errori nell’applicare i concetti fondamentali, non raggiungimento di un livello accettabile di articolazione del pensiero.
Testi
Risorse e bibliografia essenziale
- Principali testi di riferimento:
- Chiumenti R., Costruzioni rurali. Edagricole .
- Claudio Pigato, Collana di Moduli di Topografia. Casa Editrice Poseidonia, Bologna.
- Allen E., I fondamenti del costruire. McGraw, Hill Italia.
- Testi di consultazione:
- Testi sugli argomenti della disciplina consultabili nella biblioteca del Dipartimento.
- Materiale didattico e sitografia disponibile sul sito del docente
Contenuti
Il corso, articolato in due unità didattiche, si propone di offrire agli studenti, in una visione integrata:
1) I principali elementi propedeutici per l’analisi e lo studio del territorio agro-forestale, attraverso l’applicazione di specifici metodi operativi e di opportuni strumenti, che ne consentano il rilievo, la lettura e la rappresentazione;
2) I principali elementi propedeutici per l’analisi delle costruzioni che oggi trovano sede nello spazio rurale multifunzionale, con specifico riguardo al processo di metaprogettazione edilizia, ai mate riali e ai sistemi costruttivi.
Acquisizione conoscenze su: Acquisizione di strumenti per la comprensione del processo metaprogettuale edilizio nonché degli elementi propedeutici per il rilievo, l’analisi e lo studio dell’edilizia agricola e agroindustriale.
Altre informazioni
No