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EDUCATION SCIENCES & SOCIETY
Journal
Identifier:
E203958
ISSN:
2038-9442
Overview
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Outputs (5)
Dall’analisi dei bisogni formativi dei docenti universitari all’organizzazione del Teaching Learning Laboratory: la ricerca PRODID presso l’Università di Bari
Academic Article
Le competenze imprenditoriali degli insegnanti: sfide per la formazione
Academic Article
Peer review, feedback e nuovi modelli di valutazione partecipata nell’higher education: una sperimentazione presso l’Università Mediterranea di Reggio Calabria
Academic Article
The emotional component of teaching. A reflective training experience with teachers
Academic Article
Valutare in ambito didattico. Dalla personalizzazione del curricolo alla progettazione universale
Academic Article
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