La narrazione tra ricerca e pratica formativa: alcune riflessioni sul campo

La collocazione all͛interno di una ͞epistemologia debole͟ legittima il riferimento ad unapproccio narrativo nel contesto della ricerca e della pratica educativa, che consente diesplorare i processi di costruzione di significato e le loro implicazioni trasformative indiverse realtà e situazioni. Attraverso l͛intreccio di riflessioni teoriche e riferimentiesperienziali diventa così possibile ricostruire il senso delle esperienze di ricerca eformazione realizzate muovendosi costantemente all͛interno del framework dellanarrative inquiry.