Il valore pedagogico della lettura: una ricerca esplorativa

La lettura di un testo narrativo, interpretato in chiave pedagogica e psicopedagogica, può rappresentare l’incipit per approfondire tematiche e fenomeni di grande allarme sociale in quanto la parola letteraria viene attualizzata e calata nei vari contesti sociali. Una ricerca condotta su un campione di studenti di una Scuola Secondaria di I grado calabrese, appassionati lettori di un racconto sul bullismo, persegue proprio questo obiettivo: la pagina letteraria, riletta e rivisitata alla luce di problematiche afferenti alla marginalità e alla devianza, diventa strumento pedagogico efficace in grado di parlare ai giovani, facendo scaturire in essi non solo sentimenti di empatia e di identificazione con i protagonisti delle vicende proposte, ma anche capacità critiche e di riflessione.