Dati Generali
Periodo di attività
Syllabus
Obiettivi Formativi
Al termine dell’insegnamento lo studente dovrà aver acquisito conoscenze, capacità e competenze coerenti con il profilo dell’Architetto UE e con gli obiettivi del CdS, dimostrabili attraverso le attività teoriche, esercitative e di verifica finale.
Obiettivo 1
Comprendere e interpretare criticamente le proprietà, le prestazioni e il ciclo di vita dei materiali da costruzione e dei materiali innovativi in relazione al progetto di architettura e di design.
Verificabile attraverso: analisi teoriche, schede materiche e discussione in sede d’esame.
Obiettivo 2
Applicare criteri di scelta e valutazione dei materiali e delle tecnologie costruttive in relazione a requisiti prestazionali, ambientali e di sostenibilità (inclusa la logica del ciclo di vita e dell’economia circolare).
Verificabile attraverso: esercitazioni progettuali e casi studio.
Obiettivo 3
Integrare conoscenze tecnologiche, ambientali e progettuali per sviluppare soluzioni coerenti con i principi della transizione ecologica, della riduzione dell’impatto ambientale e della neutralità climatica del costruito.
Verificabile attraverso: elaborati progettuali e applicazioni su casi studio complessi.
Prerequisiti
Il corso fornisce tutte le conoscenze e gli strumenti necessari per poter affrontare i temi degli argomenti indicati
A inizio corso la docente verificherà la sussistenza dei prerequisiti di base; ove risultassero carenze ne darà opportuna comunicazione alla Coordinatrice, per individuare le opportune modalità di recupero
Metodi didattici
1_Struttura del corso e didattica:
Il corso è articolato nel II semestre attraverso tre cicli integrati di lezioni frontali, seminari e attività di laboratorio.
1. Ciclo formativo e di orientamento (1ª–3ª settimana)
Cultura materiale e cultura del progetto
Il ciclo affronta le definizioni, classificazioni e la sistematizzazione storica dei materiali e delle tecniche di utilizzo, con riferimento ai fattori produttivi e alla processualità del progetto e della costruzione. Sono approfonditi: il rapporto tra materia e forma, il ruolo dei materiali nella storia dell’architettura, l’evoluzione dei fattori produttivi e la funzione dei materiali come elemento costitutivo del processo edilizio.
2. Ciclo di conoscenza del comportamento dei materiali in uso (4ª–7ª settimana)
La scienza dei materiali come supporto conoscitivo
Il ciclo approfondisce la scienza dei materiali come base per comprenderne comportamento e impiego in edilizia, in relazione a scelte progettuali, requisiti prestazionali ed eco-sostenibilità. I contenuti includono: percorsi informativi sui materiali, natura e qualità dei materiali, benessere ambientale e sostenibilità, confronto tra soluzioni costruttive, comportamento fisico dei materiali in relazione alle condizioni ambientali, soluzioni a basso impatto, riuso e riciclo, classificazioni e prestazioni. Sono inoltre trattati i problemi fisico-tecnici dell’ambiente confinato e le condizioni per il benessere dell’uomo. Il ciclo si conclude con test e verifiche sui livelli di apprendimento.
3. Ciclo di informazione sugli elementi tecnico-costruttivi (8ª–11ª settimana)
La costruzione dell’architettura
Il ciclo affronta il rapporto tra esigenze abitative, materiali, tecniche costruttive e forma architettonica, con riferimento a tecnologie appropriate e ai problemi di durabilità, affidabilità e manutenibilità. I contenuti riguardano: organismo edilizio come sistema di funzioni, elementi costitutivi del sistema costruttivo, processo e procedimento costruttivo, classificazioni dell’apparato costruttivo anche in relazione ai processi industrializzati, lavorabilità dei materiali e modalità esecutive, criteri progettuali legati a funzioni, durata e conservazione.
Al termine delle attività formative è previsto un Workshop finale, collocato nelle settimane programmate dell’A.A. 2026/2027, come momento di sintesi delle attività parziali e conclusive del corso.
2_ Tipologia delle attività formative
Lezioni frontali: 40 ore in aula
Sessioni pratiche: 10 ore in aula
Attività pratiche: 10 ore in aula
Per un totale di 60 ore di lezione
3_ Lavoro autonomo dello studente
Approfondimento/lettura della bibliografia (parte teorica): 30 ore
Preparazione alle valutazioni (lavoro sperimentale): 30 ore
Preparazione all’esame: 30 ore
Tenendo conto del rapporto di 25 ore per credito (10 ore di insegnamento in aula / 15 ore di studio autonomo)
Gli studenti sono tenuti a studiare gli argomenti trattati nelle lezioni utilizzando i testi consigliati e a sintetizzarli attraverso:
- Lavori individuali che combinino un’analisi bibliografica approfondita con rappresentazioni grafiche, documentazione fotografica e schede di sintesi;
- Valutazioni intermedie per ciascun ciclo di studi;
- Preparazione all’esame finale; il tutto per un totale di 90 ore
Verifica Apprendimento
Restrizioni per l’accesso all’esame
È richiesta la frequenza alle attività didattiche e laboratoriali e la partecipazione alle revisioni intermedie.
L’accesso all’esame finale è subordinato alla consegna degli elaborati previsti durante il corso, confluiti nel portfolio finale (Book di corso).
Numero e tipologia delle prove che concorrono alla valutazione finale
La valutazione dell’apprendimento si articola in:
Verifiche in itinere
Durante lo svolgimento del corso sono previste:
• una verifica intermedia sui contenuti teorici (lezioni frontali e seminari), con particolare riferimento ai materiali da costruzione, alle loro proprietà e ai principi di sostenibilità;
• revisioni periodiche degli elaborati progettuali e delle esercitazioni pratiche;
• momenti di discussione collettiva (review) sugli avanzamenti del lavoro.
Le verifiche in itinere concorrono alla valutazione finale con un peso complessivo indicativo del 30%.
Valutazione finale (Prova orale)
L’esame finale consiste in:
• colloquio orale sui contenuti teorici del corso;
• discussione critica degli elaborati prodotti durante l’anno;
• valutazione del portfolio finale (Book di corso), che raccoglie esercitazioni, schede materiche, elaborati grafici, analisi e documentazione del percorso svolto.
Obiettivo delle prove / Risultati attesi
Le prove sono finalizzate a verificare il raggiungimento dei seguenti risultati di apprendimento:
• capacità di comprendere e descrivere criticamente le proprietà e le prestazioni dei materiali da costruzione;
• capacità di applicare criteri di scelta dei materiali in relazione a requisiti tecnici, ambientali e progettuali;
• capacità di integrare conoscenze teoriche e pratiche nella definizione di soluzioni progettuali coerenti con i principi di sostenibilità e transizione ecologica;
• capacità di elaborare e comunicare un percorso progettuale attraverso strumenti grafici, testuali e analitici;
• capacità di argomentare criticamente le scelte effettuate durante il processo progettuale.
Modalità di misurazione finale dell’esito dell’esame
La valutazione finale è espressa in trentesimi e tiene conto del livello di conoscenza, comprensione, capacità applicativa, autonomia critica e qualità espositiva, in coerenza con gli obiettivi formativi dell’insegnamento.
• 30–30 e lode (Eccellente): conoscenza completa e approfondita; forte capacità critica e interdisciplinare; eccellente applicazione in contesti complessi; autonomia nell’analisi e rielaborazione; esposizione rigorosa e linguaggio tecnico maturo.
• 28–29 (Ottimo): conoscenza ampia e solida; buona capacità di collegamento e analisi critica; ottima applicazione delle conoscenze; esposizione chiara e corretta, con minime imprecisioni.
• 25–27 (Buono): conoscenza generalmente buona con alcune imprecisioni; comprensione adeguata ma non sempre critica; capacità applicative buone ma non sempre autonome; esposizione chiara ma talvolta schematica.
• 22–24 (Discreto): conoscenza accettabile ma incompleta; comprensione essenziale e poco organizzata; applicazione limitata a casi semplici; esposizione corretta ma non sempre organica.
• 18–21 (Sufficiente): conoscenza parziale e lacunosa; comprensione basilare; difficoltà applicative; esposizione poco strutturata e linguaggio non sempre appropriato.
• Insufficiente: conoscenze non adeguate; gravi difficoltà di comprensione; incapacità di applicazione; esposizione confusa e non coerente.
Testi
Obbligatori:
- Baratta A.F.L. (2020), Materiali per l'Architettura, CLEAN Edizioni, Napoli
- Campioli A. Lavagna M. (2013) Tecniche e Architettura, Novara 2013, Citta Studi Edizioni
- Puglisi V., Cazzaniga M. (2022), Costruire un edificio. Tecniche, sistemi e materiali costruttivi, Maggioli Editori, Santarcangelo di Romagna
- Caffi M (2024) Neomateriali nell'economia circolare – Building, Edizioni Ambiente
- Colajanni S., Valenza A (2022), Materiali e tecniche innovative per l’edilizia sostenibile, Franco Angeli
Consigliati:
- Giachetta A. Novi F. Raiteri R (2019) La costruzione dell’idea, il pensiero della materia. Riflessioni sul Progetto di Architettura, Roma, Franco Angeli Editore
- Pellizzari A. Genovesi E. (2021) Neomateriali 2.0 nell'economia circolare, Edizioni Ambiente
Sitografia:
- - www.materialdesign.it
Altro materiale didattico:
Sarà specificato in base alle esigenze didattiche
Contenuti
Il Corso si colloca nell’ambito della Progettazione Tecnologica e Ambientale dell’Architettura e contribuisce alla formazione di base dell’Architetto, fornendo conoscenze teoriche e strumenti metodologici per comprendere il ruolo dei materiali e dei sistemi costruttivi nel progetto contemporaneo. Il corso approfondisce l’evoluzione della cultura materiale in relazione alle sfide della sostenibilità ambientale, della transizione ecologica e dell’innovazione tecnologica, con particolare riferimento a prestazioni dei materiali, processi produttivi, ciclo di vita, economia circolare e strategie di riduzione degli impatti ambientali.
Il corso concorre alla formazione dell’architetto generalista secondo gli obiettivi del CdS, sviluppando conoscenze sui problemi fisici e tecnologici dell’edificio e sulla sua funzione, al fine di garantire comfort, sicurezza e protezione dai fattori climatici. L’obiettivo è promuovere un approccio critico alle scelte materiche e costruttive come parte integrante del processo progettuale e della qualità dell’ambiente costruito, includendo la gestione dei processi di costruzione, la sostenibilità, la sicurezza e la valutazione dei costi lungo il ciclo di vita.
Le correlazioni con gli insegnamenti del primo anno sono trasversali e contribuiscono alla costruzione delle conoscenze di base sul controllo tecnologico del progetto, attraverso lo studio di materiali innovativi, prestazioni dei componenti edilizi, sistemi costruttivi e relazioni tra edificio, ambiente e contesto.
Il percorso formativo si articola nei seguenti nuclei tematici:
- tecnologia dei materiali e cultura materiale del progetto, con riferimento a proprietà, processi produttivi e ruolo dei materiali nel processo edilizio;
- organismo architettonico e sistemi costruttivi, con analisi delle relazioni tra materiali, componenti tecnici e prestazioni dell’edificio;
- materiali innovativi e sostenibilità, con approfondimento su materiali ad alte prestazioni ed economia circolare;
- prestazioni ambientali e criteri di scelta, in relazione a sicurezza, durabilità, efficienza energetica, comfort e riduzione degli impatti ambientali;
- materiali, costruzione e progetto, come integrazione tra scelte materiche e qualità architettonica e tecnologica dell’opera.
La sperimentazione didattica affianca le lezioni teoriche attraverso esercitazioni, studi monografici, analisi di casi studio e verifiche in itinere, finalizzate alla costruzione di un Book personale che documenta il percorso di apprendimento.
Gli approfondimenti riguardano in particolare: studi monografici sui materiali da costruzione, rapporto costruzione–ambiente, rapporto edificio–suolo, rapporto edificio–struttura, e aspetti realizzativi legati a sistemi costruttivi e cantiere.
2_Risultati attesi;
In relazione agli argomenti trattati, allo scopo di poter rilevare il grado di preparazione degli Studenti, articolato secondo quanto definito in sede europea, attraverso i cinque Descrittori di Dublino tra di loro correlati:
Conoscenza e capacità di comprensione
Lo studente durante il Corso acquisirà conoscenze e capacità critiche su aspetti teorici e sperimentali relativi ai Materiali per l’Architettura all’interno del contesto dell’innovazione materica, strettamente connessa alla sostenibilità ambientale e costruttiva per il progetto.
Conoscenza e Capacità di Comprensione Applicate
Lo Studente, sulla base delle informazioni tecnico/costruttive approfondite durante il Corso e l’applicazione delle metodologie di indagine approfondite, acquisirà la capacità di elaborare autonomamente e criticamente gli aspetti problematici del manufatto architettonico e del suo rapporto con il contesto ambientale e climatico come “specifica” forma di interpretazione e riconfigurazione degli aspetti architettonici, materici e oggettuali e della cultura tecnologica e ambientale del progetto.
Autonomia di Giudizio (Making Judgements)
Lo Studente, sulla base degli approfondimenti teorici e delle esercitazioni in itinere, acquisirà una capacità critica di lettura, confronto e valutazione delle informazioni tecnico/costruttive connesse alla produzione edilizia dei materiali da costruzione e agli aspetti inerenti il risparmio di risorse; gli impatti ambientali e alla riduzione delle emissioni nocive; il tutto attraverso una lettura critica, unitaria del comportamento del manufatto architettonico riletto come Organismo Edilizio.
Abilità Comunicative (Communication Skills)
Lo Studente, sulla base del lavoro richiesto, attraverso studi monografici sulla innovazione fisica e produttiva dei materiali e gli elaborati grafici connessi alla evoluzione costruttiva degli elementi tecnici, acquisirà la capacità di organizzare i medesimi elaborati, secondo un percorso logico deduttivo, da esporre pubblicamente in sede di esame.
Capacità di Apprendere (Learning Skills)
Lo Studente alla fine del Corso acquisirà capacità di metodi analitici di indagine e valutazione, utili ad un proprio studio autonomo su temi in continua evoluzione come il settore dei Materiali da Costruzione e dei Sistemi Costruttivi.
Gli Studenti, pertanto, sono chiamati a svolgere esercitazioni e verifiche parziali, in base al calendario didattico. A supporto di tali attività, sarà fornito - preventivamente - Materiale Didattico, con Bibliografie specifiche, Schede conoscitive, Materiale Antologico, ecc.
Altre informazioni
La docente dedica la prima lezione del corso a introdurre tutti gli argomenti teorici, le esercitazioni pratiche e le modalità e i criteri di valutazione.