Il corso si prefigge di raggiungere i seguenti obiettivi formativi, declinati secondo i Descrittori di Dublino:
1. (knowledge and understanding) conoscenze avanzate e capacità di comprensione delle principali nozioni relative all'evoluzione del welfare in Italia e ai modelli di welfare adottati, in particolare con riferimento ai minori, in connessione con il contesto storico di riferimento.
2. (applying knowledge and understanding) capacità di comprendere e di affrontare le problematiche attuali relative alla tematica del welfare, adottando una prospettiva di tipo storico.
3. (making judgements) capacità di interpretare e integrare dati e informazioni per formulare giudizi autonomi sulle politiche del welfare e sui progetti educativi.
4. (communication skills) capacità di comunicare conoscenze e informazioni relative alla materia, essendo in grado di illustrare i processi che hanno condotto alla loro acquisizione a interlocutori specialisti e non specialisti
5. (learning skills) capacità di continuare ad apprendere in un modo autogestito o autonomo in funzione del proprio sviluppo professionale
Conoscenza degli avvenimenti storici relativi all'età contemporanea.
Lezioni frontali, discussioni seminariali, esercitazioni
Prova scritta della durata di due ore, costituita da tre quesiti a risposta aperta.
La valutazione è in trentesimi: da 18/30 a 30/30 con lode, secondo il seguente schema:
30 - 30 e lode: conoscenza completa, approfondita e critica degli argomenti del corso, ottima proprietà di linguaggio, completa ed originale capacità interpretativa, piena capacità di applicare autonomamente le conoscenze acquisite;
26 - 29: conoscenza approfondita degli argomenti del corso, buona proprietà di linguaggio, efficace capacità interpretativa e di applicare autonomamente le conoscenze acquisite;
24 - 25: conoscenza degli argomenti del corso con un buon grado di apprendimento, discreta proprietà di linguaggio, corretta capacità interpretativa, capacità di applicare in modo corretto la maggior parte delle conoscenze acquisite;
21 - 23: conoscenza adeguata degli argomenti del corso, ma mancata padronanza degli stessi, più che sufficiente proprietà di linguaggio, capacità interpretativa, limitata capacità di applicare autonomamente le conoscenze acquisite;
18 - 20: conoscenza di base degli argomenti principali, conoscenza di base del linguaggio tecnico, capacità interpretativa sufficiente, capacità di applicare le conoscenze basilari acquisite; Insufficiente: insufficiente conoscenza degli argomenti del corso.
C. Giorgi, I. Pavan, Storia dello Stato sociale in Italia, il Mulino, Bologna 2021.
M. Minesso, Welfare e minori. L’Italia nel contesto europeo del Novecento, FrancoAngeli, Milano 2011, pp. 107-285.
Il corso si occupa della storia del welfare, in particolare in Italia, con riferimento specifico ai seguenti argomenti:
I. Parte introduttiva
Cos'è il welfare. Modelli di welfare. I dilemmi del welfare.
Reddito e lavoro. Salute e abitazione. Istruzione e politiche educative.
Politiche per le famiglie.
II. Storia del welfare in Italia
La nascita del welfare. Protezione sociale e Grande Guerra.
Le politiche sociali del fascismo.
La Repubblica, la Costituzione e i diritti sociali.
La stagione delle riforme: il boom economico, la programmazione, i sindacati.
Il Servizio Sanitario Nazionale.
Il nuovo paradigma degli anni Ottanta.
III. Welfare e minori.
L'Italia tra Ottocento e Novecento.
Il periodo del fascismo.
Il secondo dopoguerra.
Spesa sociale e spesa per i minori. Welfare per l'infanzia e nuove professionalità.
