1000781_2 - ATTIVITA' LABORATORIALI AREA MATEMATICA (MZ)

insegnamento
ID:
1000781_2
Durata (ore):
16
CFU:
1
SSD:
GEOMETRIA
Sede:
REGGIO DI CALABRIA
Url:
SCIENZE DELLA FORMAZIONE PRIMARIA/comune Anno: 2
Anno:
2026
Course Catalogue:
https://unirc.coursecatalogue.cineca.it/af/2026?co...

Dati Generali

Periodo di attività

Primo Ciclo Semestrale (21/09/2026 - 04/12/2026)

Syllabus

Obiettivi Formativi

  • Saper progettare Unità Didattiche di Apprendimento (UDA), sviluppando al contempo capacità di collaborazione e di lavoro in gruppo, attraverso la conoscenza e l’utilizzo dei principali documenti ministeriali di riferimento (MIUR, 2012, 2018 e 2020).
  • Saper applicare in modo consapevole e appropriato differenti metodologie e strumenti di valutazione degli apprendimenti.
  • Acquisire conoscenze e competenze relative alle metodologie del problem posing e del problem solving.
  • Progettare un’Unità Didattica di Apprendimento nell’ambito della matematica di base, con particolare riferimento alla teoria degli insiemi, alla logica, all’aritmetica, alla geometria analitica del piano e dello spazio e alla geometria solida.
  • Applicare differenti metodologie e strumenti di valutazione in relazione agli obiettivi di apprendimento e alle competenze sviluppate.

Prerequisiti

  • Conoscenza dei principali argomenti di matematica trattati nella scuola secondaria di secondo grado.
  • Conoscenze di base relative ai numeri naturali, alle frazioni, ai numeri decimali e alle proporzioni.
  • Conoscenza delle proprietà delle potenze.

Metodi didattici

  • Adozione di metodologie didattiche tradizionali e innovative.
  • Utilizzo della valutazione tra pari (peer assessment).
  • Utilizzo di piattaforme di e-learning per la condivisione di materiali e risorse didattiche.

Verifica Apprendimento

Nelle prove vengono valutate le capacità critiche acquisite dallo studente nell’inquadrare e analizzare le tematiche oggetto del corso, nonché il rigore metodologico delle soluzioni proposte in risposta ai quesiti formulati.


Testi

  • Presentazioni e materiali didattici messi a disposizione dal docente.
  • Approfondimento della normativa vigente in materia di progettazione didattica e valutazione degli apprendimenti.

Contenuti

  • Analisi delle principali fasi di progettazione e realizzazione di un’Unità Didattica di Apprendimento (UDA).
  • Analisi di casi e simulazioni finalizzate alla progettazione di un’UDA rivolta a una classe della scuola primaria.
  • Approfondimento delle metodologie didattiche basate sul problem posing e sul problem solving.
  • Esame della normativa vigente in materia di progettazione didattica.
  • Approfondimento della normativa vigente in materia di valutazione degli apprendimenti, con particolare riferimento alla valutazione formativa e sommativa.
  • Analisi e contestualizzazione di situazioni e problemi matematici riferiti a contesti di vita reale.
  • Esame di casi e di strumenti di valutazione finalizzati alla rilevazione e alla certificazione delle competenze.

Altre informazioni

Criteri di valutazione:

  • Sarà valutata eccellente (30-30 e lode) una prova d’esame dalla quale emerga una conoscenza completa, organica e dettagliata dei contenuti proposti, la piena padronanza del linguaggio scientifico, una matura capacità di creare collegamenti con situazioni reali e di analisi critica.
  • Sarà valutata ottima (28-29) una prova d’esame dalla quale emerga una conoscenza approfondita dei contenuti proposti, un'ottima padronanza del linguaggio scientifico, una solida capacità di creare collegamenti con situazioni reali e di analisi critica.
  • Sarà valutata buona (25-27) una prova d’esame dalla quale emerga una conoscenza adeguata dei contenuti proposti, una buona padronanza del linguaggio scientifico, una adeguata capacità di creare collegamenti con situazioni reali e di analisi critica.
  • Sarà valutata discreta (22-24) una prova d’esame dalla quale emerga una discreta conoscenza dei contenuti proposti, una accettabile padronanza del linguaggio scientifico, capacità di creare collegamenti con situazioni reali e di analisi critica.
  • Sarà valutata sufficiente (18-21) una prova d’esame dalla quale emerga una superficiale
  • conoscenza dei contenuti proposti, una sufficiente padronanza del linguaggio scientifico, capacità di creare collegamenti con situazioni reali e di analisi critica.
  • Sarà valutata insufficiente una prova dalla quale emerga la difficoltà ad orientarsi tra i contenuti del corso, la presenza di lacune nella formazione e l’uso inappropriato del linguaggio scientifico o una conoscenza prevalentemente mnemonica.

Corsi

Corsi

SCIENZE DELLA FORMAZIONE PRIMARIA 
Laurea Magistrale Ciclo Unico 5 Anni
5 anni
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Persone

Altre Info

Insegnamento principale

FONDAMENTI DI MATEMATICA PER LA FORMAZIONE DI BASE