ID:
D90096
Durata (ore):
48
CFU:
8
Sede:
REGGIO DI CALABRIA
Url:
SCIENZE DELLA FORMAZIONE PRIMARIA/comune Anno: 3
Anno:
2025
CONOSCENZA E COMPRENSIONE
• Conoscenza e comprensione dei fondamenti cronologici e concettuali della sociologia dell’educazione e della famiglia, inclusa la storia delle istituzioni educative e delle politiche familiari in Italia e nel contesto internazionale.
• Conoscenza delle principali teorie sociologiche relative all’educazione e alla famiglia e dei loro autori di riferimento, con attenzione alle dinamiche di socializzazione, stratificazione sociale, e ruolo delle istituzioni formali e informali.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE
• Capacità di stabilire collegamenti tra eventi e contesti sociali, culturali, politici ed economici e i loro effetti sui sistemi educativi e sulle strutture familiari.
• Capacità di individuare analogie e differenze tra diverse teorie sociologiche dell’educazione e della famiglia, nonché tra diverse pratiche educative e modelli familiari.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO
• Lo/a studente/ssa, al termine del corso, dovrà possedere strumenti analitici per sviluppare un pensiero critico sulle principali teorie sociologiche dell’educazione e della famiglia, sui processi di socializzazione e sulle pratiche educative e familiari.
• In relazione alla storia delle istituzioni educative e familiari italiane, lo/a studente/ssa dovrà essere in grado di rielaborare criticamente le conoscenze acquisite e formulare proprie ipotesi interpretative sulle trasformazioni dei sistemi educativi e delle strutture familiari.
ABILITÀ COMUNICATIVE
• Acquisire e saper utilizzare in modo appropriato, nei diversi contesti comunicativi e formativi, la terminologia sociologica relativa all’educazione e alla famiglia, con particolare attenzione a concetti chiave come socializzazione, ruolo, funzione educativa, capitale sociale e culturale.
CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO
• Lo/a studente/ssa dovrà aver sviluppato, con un alto grado di autonomia, le abilità di apprendimento necessarie per il costante aggiornamento professionale e per l’analisi critica di fenomeni educativi e familiari contemporanei.
Fondamenti basilari di sociologia e educazione
Lezioni frontali, lettura dei testi consigliati ed eventualmente di materiale didattico fornito dal docente.
Esame orale con voto espresso in trentesimi. Oltre alla conoscenza e la comprensione dei contenuti relativi al programma dell'insegnamento, sarà valutata anche la capacità espositiva.
1) DURKHEIM, É. Per una sociologia della famiglia. Armando, Roma, 1999.
2) DURKHEIM, É. La sociologia e l’educazione. Ledizioni, Milano, 2021.
3) HAIDT, J. La generazione ansiosa: Come i social hanno rovinato i nostri figli. Rizzoli, Milano, 2026.
L'insegnamento si propone di favorire la conoscenza di temi, problemi e concetti fondamentali della sociologia dell’educazione e della famiglia e la loro collocazione culturale, epistemologica e metodologica, in funzione della formazione di educatori, operatori sociali e professionisti dell’educazione.
Nello specifico il corso è suddiviso in due parti:
La prima parte, più corposa, sarà dedicata allo sviluppo storico e teorico dei principali modelli educativi e familiari, analizzando i processi di socializzazione, le dinamiche familiari e le principali teorie sociologiche dell’educazione e della famiglia.
La seconda parte sarà dedicata all’analisi dei sistemi educativi e delle strutture familiari italiane, con particolare attenzione alle trasformazioni sociali e culturali che ne hanno influenzato il funzionamento.