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LETTERATURA ITALIANA
REGGIO DI CALABRIA
Dati Generali
Periodo di attività
Syllabus
Obiettivi Formativi
Lettura e analisi del testo sotto il profilo poetico e retorico. Conoscenza dei moduli formulativi di periodi e aree culturali (dalle Origini al Cinquecento), di poetiche ed opere.
Conoscenza delle principali figure retoriche. Capacità di applicare conoscenza e comprensione Rendere abili alla lettura di testi poetici e prosastici al fine di esporne il contenuto in sintesi
critica.
Il corso si prefigge di raggiungere i seguenti obiettivi formativi, declinati secondo i Descrittori di Dublino:
1. (knowledge and understanding) conoscenze avanzate e capacità di comprensione dei principali costrutti letterari e delle innovative prospettive sull'insegnamento necessarie a elaborare idee originali anche per fini di ricerca.
2. (applying knowledge and understanding) capacità di applicare le conoscenze nell’ambito della progettazione e dell'implementazione di interventi educativo-didattici nel contesto scolastico e per risolvere problemi in contesti interdisciplinari.
3. (making judgements) capacità di raccogliere e integrare le conoscenze nell'ambito della complessità del lavoro letterario (poetico-prosastico); formulare giudizi autonomi e comprenderne le implicazioni etiche e sociali; competenze critico-riflessive necessarie ad individuare i punti di forza e di debolezza dei progetti ed iesamina ermaneuticai, capacità di valutare la qualità delle strategie formative da applicare nel contesto scolastico, di esaminare in modo critico il proprio operato.
4. (communication skills) saper comunicare informazioni, idee, problemi, soluzioni a interlocutori specialisti e non specialisti (famiglie); competenze comunicative e relazionali declinabili nell’ambito del processo di insegnamento-apprendimento.
5. (learning skills) capacità di apprendere in funzione della gestione di attività e progetti professionali complessi che richiedono l’assunzione della responsabilità di decisioni in contesti di lavoro imprevedibili; capacità di apprendere in funzione della costruzione dell'identità e dello sviluppo professionale; sviluppo della capacità di apprendimento autonomo (competenza di “imparare ad imparare”).
Prerequisiti
Conoscenza degli autori maggiori della letteratura italiana.
Metodi didattici
Il corso è diviso in due parti correlate.
La prima parte sarà dedicata alla presentazione del concetto-modo di Letteratura dalle Origine della
storia della letteratura italiana. Per poi, passare, ad analizzare le figure e le poetiche più decisive da Dante al Cinquecento. La seconda parte sarà, invece, dedicata all’analisi dettagliata della poetica dantesca, con specifico riguardo all’analisi della Divina Commedia e alle relazioni-differenze tra la poetica di Dante e le poetiche degli altri Autori della Lettertura italiana, dalle Origini al Cinquecento.
Verifica Apprendimento
Esame orale.
Testi
Dante Alighieri, La Divina Commedia (una qualsiasi edizione scolastica non antologizzata): i canti verranno esaminati durante le lezioni (Inf. canti: I, III, V, VI, XXVI, XXXIV - Purg. canti: I, V, VI, XI, XXVI, XXXII; Par. canti; I, XVIII, XXIV, XXXIII: di tutti i canti lettura metrica e commento). Itinerari nella letteratura italiana. Da Dante al Web, a c. di N. Bonazzi, A. Campana, F. Giunta e N. Maldina. Roma, Carocci, 2013, 8º ristampa 2023; Oppure si potrà scegliere di studiare su: G. Tellini, Letteratura italiana. Un metodo di studio (Dalle Origini al Seicento), Milano, Mondadori Education, 2014;
A. D’Elia, cap. II, Cristo-Beatrice e i miti svelanti; Cristo-Logos- Caritas e la Cristofora, cap. III, in ID., La Cristologia dantesca: Logos- Veritas- Caritas: ilcodice poetico-teologico del Pellegrino, prefazione di Dante Della Terza, Cosenza, Luigi Pellegrini Editore, 2012, pp.67-84/ pp.85-102.
Per Coloro che non frequentano il Corso: Dante Alighieri, La Divina Commedia (una qualsiasi edizione scolastica non antologizzata; Inf. canti: I, III, V, VI, XXVI, XXXIV - Purg. canti: I, V, VI, XI, XXVI, XXXII; Par. canti; I, XVIII, XXIV, XXXIII: di tutti i canti lettura metrica e commento).
Itinerari nella letteratura italiana. Da Dante al Web, a c. di N. Bonazzi, A. Campana, F. Giunta e N. Maldina. Roma, Carocci, 2013, 8º ristampa 2023, da studiare: dalla Premessa al capitolo XI (fino a Sant’Anna compreso).
Oppure si potrà scegliere di studiare su G. Tellini, Letteratura italiana. Un metodo di studio (Dalle Origini al Cinquecento compreso), Milano, Mondadori Education, 2014.
A. D’Elia, cap. II, Cristo-Beatrice e i miti svelanti; Cristo-Logos- Caritas e la Cristofora, cap. III, in ID., La Cristologia dantesca: Logos- Veritas- Caritas: ilcodice poetico-teologico del Pellegrino, prefazione di Dante Della Terza, Cosenza, Luigi Pellegrini Editore, 2012, pp.67-84/ pp.85-102.
Contenuti
Letteratura Italiana 1 aa. 2025-2026
Prof. Antonio D’Elia
Programma del corso
Titolo: Il viaggio del Pellegrino e la cristofora Beatrice
Il corso si propone di presentare un’ampia mappatura storico-critica della Letteratura Italiana dalle Origini al Cinquecentoo, tentando di illustrare gli assi fondativi delle varie epoche ed i caratteri endogeni degli autori e delle opere che verranno analizzati. Si soffermerà, dall’altra parte, sul concetto-pensiero di Beatrice-Cristo relato all’opera dantesca ed in specifico alla Commedia e sulle relazioni tra la poetica dantesca e gli altri Autori italiani, dalle Origini al Cinquecento.