Il corso si pone l’obbiettivo di fare acquisire agli studenti le nozioni fondamentali relative all’organizzazione del sistema scolastico alla luce della disciplina costituzionale e normativa nella specifica materia. Particolare attenzione viene riservata al diritto alla personalizzazione della didattica al fine di favorire il conseguimento del successo formativo.
Risultati attesi
1.Conoscenza e capacità di comprensione:
Comprendere e descrivere i principi fondamentali del diritto dell’istruzione e la loro applicazione nel sistema scolastico
2.Conoscenza e capacità di comprensione applicate:
Conoscere e applicare i principali processi decisionali nelle amministrazioni pubbliche con riferimento al settore dell’istruzione
3.Autonomia di giudizio:
Valutare criticamente il ruolo dell’istruzione nel sistema sociale
4.Abilità comunicative.
Capacità di rielaborare e esplicare i contenuti appresi
5. Capacità di apprendere.
Capacità di studiare in modo autonomo.
Elementi di cultura generale
Lezioni frontali, esercitazioni, verifiche intermedie
Modalità di accertamento e valutazione
L’esame consiste in una prova orale volta ad accertare il livello di conoscenza e comprensione dei contenuti del corso, di valutare l'autonomia di giudizio, la capacità di apprendimento e le abilità comunicative.
Modalità di valutazione
30 e lode: conoscenza completa, approfondita e critica degli argomenti, eccellente proprietà di linguaggio, completa ed originale capacità interpretativa, piena capacità di applicare autonomamente le conoscenze per rispondere ai quesiti posti;
28 - 30: conoscenza completa e approfondita degli argomenti, ottima proprietà di linguaggio, completa ed efficace capacità interpretativa, in grado di applicare autonomamente le conoscenze per rispondere ai quesiti posti;
24 - 27: conoscenza degli argomenti con un buon grado di padronanza, buona proprietà di linguaggio, corretta e sicura capacità interpretativa, buona capacità di applicare in modo corretto la maggior parte delle conoscenze conoscenze per rispondere ai quesiti posti;
20 - 23: conoscenza adeguata degli argomenti ma limitata padronanza degli stessi, soddisfacente proprietà di linguaggio, corretta capacità interpretativa, più che sufficiente capacità di applicare autonomamente le conoscenze per rispondere ai quesiti posti;
18 - 19: conoscenza di base degli argomenti principali, conoscenza di base del linguaggio tecnico, sufficiente capacità interpretativa, sufficiente capacità di applicare le conoscenze di base acquisite;
<18 Insufficiente: non possiede una conoscenza accettabile degli argomenti trattati durante il corso.
Per il corso di laurea in giurisprudenza
R. Morzenti Pellegrini Il diritto dell’istruzione, Giappichelli, 2024
Per il corso di laurea in Scienze della formazione primaria
Testo consigliato L. Giani, Manuale di legislazione scolastica, Editoriale scientifica, 2023, limitatamente ai capitoli 2-3-4-5-6-7-8-9-10
NB Vanno escluse le parti scritte con carattere più piccolo.
Per il corso di laurea in giurisprudenza
Il decentramento delle funzioni e l’assetto costituzionale; L’autonomia funzionale delle istituzioni scolastiche . L’indirizzo e la gestione nella nuova scuola dell’autonomia, Le istituzioni scolastiche autonome nell’ambito della nuova pubblica amministrazione. Il diritto allo studio e l’inclusione nella scuola dell’autonomia
Per il corso di laurea in Scienze della formazione primaria
IL DIRITTO FONDAMENTALE ALL’ISTRUZIONE NELLA COSTITUZIONE
IL SISTEMA NAZIONALE DI ISTRUZIONE E FORMAZIONE
L’ORGANIZZAZIONE DEL SISTEMA NAZIONALE DI ISTRUZIONE E FORMAZIONE
IL PERSONALE DELLA SCUOLA
L’ARTICOLAZIONE DEL SISTEMA DI ISTRUZIONE E FORMAZIONE
GLI STRUMENTI DI VALUTAZIONE DEI RISULTATI DELL’ISTRUZIONE
LA RESPONSABILITÀ DEGLI OPERATORI SCOLASTICI
L’INCLUSIONE SCOLASTICA
