Obiettivo formativo è l’acquisizione delle capacità di realizzare semplici esperimenti, fondati su nozioni basilari di fisica, preferibilmente con materiali poveri o riciclati.
Conoscenze dalle scuole superiori
Lezioni frontali in aula
Prova scritta e preparazione ed illustrazione di due esperimenti.
30 e lode: conoscenza completa, approfondita e critica degli argomenti, eccellente proprietà di linguaggio, completa ed originale capacità interpretativa, piena capacità di applicare autonomamente le conoscenze per risolvere i problemi proposti;
28 - 30: conoscenza completa e approfondita degli argomenti, ottima proprietà di linguaggio, completa ed efficace capacità interpretativa, in grado di applicare autonomamente le conoscenze per risolvere i problemi proposti;
24 - 27: conoscenza degli argomenti con un buon grado di padronanza, buona proprietà di linguaggio, corretta e sicura capacità interpretativa, buona capacità di applicare in modo corretto la maggior parte delle conoscenze per risolvere i problemi proposti;
20 - 23: conoscenza adeguata degli argomenti ma limitata padronanza degli stessi, soddisfacente proprietà di linguaggio, corretta capacità interpretativa, più che sufficiente capacità di applicare autonomamente le conoscenze per risolvere i problemi proposti;
18 - 19: conoscenza di base degli argomenti principali, conoscenza di base del linguaggio tecnico, sufficiente capacità interpretativa, sufficiente capacità di applicare le conoscenze di base acquisite;
Insufficiente: non possiede una conoscenza accettabile degli argomenti trattati durante il corso
Caneva Airaudo, Volpi, La scienza in gioco. Attività manuali per l’apprendimento tecnico-scientifico, Carocci
Misure di lunghezza, superficie, volume, tempo, massa, densità, forza. Esperimenti su principi Newton, spinta di Archimede, lx Pascal, torchio idraulico, clessidra Empedocle, lx Torricelli, equilibrio termico, termoscopio, elettrizzazione, elettroscopio, legge di Ohm e circuiti elementari, luce e suono, campo induzione magnetica
