150
LETTERATURA ITALIANA
REGGIO DI CALABRIA
Dati Generali
Periodo di attività
Syllabus
Obiettivi Formativi
Lettura e analisi di testi dal punto di vista poetico e retorico. Conoscenza dei moduli di formulazione di periodi e aree culturali (dal XVII al XX secolo), di poesie e opere. Conoscenza delle principali figure retoriche.
Il corso si prefigge di raggiungere i seguenti obiettivi formativi, declinati secondo i Descrittori di Dublino:
1. (knowledge and understanding) conoscenze avanzate e capacità di comprensione dei principali costrutti letterari e delle innovative prospettive sull'insegnamento necessarie a elaborare idee originali anche per fini di ricerca.
2. (applying knowledge and understanding) capacità di applicare le conoscenze nell’ambito della progettazione e dell'implementazione di interventi educativo-didattici nel contesto scolastico e per risolvere problemi in contesti interdisciplinari.
3. (making judgements) capacità di raccogliere e integrare le conoscenze nell'ambito della complessità del lavoro letterario (poetico-prosastico); formulare giudizi autonomi e comprenderne le implicazioni etiche e sociali; competenze critico-riflessive necessarie ad individuare i punti di forza e di debolezza dei progetti ed iesamina ermaneuticai, capacità di valutare la qualità delle strategie formative da applicare nel contesto scolastico, di esaminare in modo critico il proprio operato.
4. (communication skills) saper comunicare informazioni, idee, problemi, soluzioni a interlocutori specialisti e non specialisti (famiglie); competenze comunicative e relazionali declinabili nell’ambito del processo di insegnamento-apprendimento.
5. (learning skills) capacità di apprendere in funzione della gestione di attività e progetti professionali complessi che richiedono l’assunzione della responsabilità di decisioni in contesti di lavoro imprevedibili; capacità di apprendere in funzione della costruzione dell'identità e dello sviluppo professionale; sviluppo della capacità di apprendimento autonomo (competenza di “imparare ad imparare”).
The course aims to achieve the following learning objectives, defined according to the Dublin Descriptors:
1. (knowledge and understanding) advanced knowledge and understanding of the main literary constructs and innovative perspectives on teaching, necessary to develop original ideas, including for research purposes.
Prerequisiti
Conoscenza dei maggiori autori della Letteratura Italiana.
Metodi didattici
Analisi dei testi e dei contesti storico e letterari.
Verifica Apprendimento
Esame orale.
I risultati verranno valutati in itinere attraverso una dialogizzazione con gli Studenti, durante il corso, e, alla fine di esso, mediante l'esame orale. I criteri di valutazione con i quali verrà effettuata la verifica dei risultati di apprendimento attraverso la prova orale includono: la completezza e la perrtinenza delle conoscenze acquisite; la capacità di creare interrelazioni tra i contenuti e i testi-contesti in riferimento a situazioni pratiche in aula - quali futuri docenti e futuri studiosi; la capacità di analizzare ermeneuticamente il problema posto. L'accertamento delle competenze avverrà attraverso la suddetta prova orale volta a verificare tanto la conoscenza dei contenuti quanto la capacità di flettere una personale esegesi del testo-contesto tramite un linguaggio scientifico. Il voto verrà espresso in trentesimi e varierà da 18/30 a 30/30 con lode in relazione al raggiungimento delle competenze espresse durante l'esame orale. Verrà considerata eccellente (30-30 e lode) una prova orale nella quale emergerà una completa conoscenza dei contenuti, veicolati entro un linguaggio scientificamente appropriato ed una eccellente padronanza non solo della materia ma anche il saper trasferire criticamnentem, con alta qualificazione conoscitiva, più saperi. Collegandoli allo specifico studio, che è oggetto della prova orale. Verrà valutata ottima (28-29) una prova d'esame dalla quale emergerà una conoscenza approfondita dei contenuti proposti, ottima padronanza del linguaggio scientifico e capacità ottima di relazionare diversi ambiti conoscitivi. Verrà valutata buona (25-27) una prova orale dalla quale emergerà una conoscenza complessivamente adeguata dei contenuti proposti e l’uso appropriato del linguaggio scientifico. Verrà valutata discreta (22-24) una prova orale dalla quale emergerà una conoscenza dei contenuti proposti e l’uso del linguaggio scientifico in una modalità accettabile, come pure una discreta capacità di creare collegamenti interdisciplinari. Verrà valutata sufficiente (18-21) una prova dalla quale emergerà una conoscenza liminare, superficiale ed espressa attraverso un sufficiente linguaggio critico-analitico. Verrà valutata insufficiente una prova dalla quale emergerà la difficoltà ad orientarsi tra i contenuti del corso e la mancanza di specifico linguaggio scientifico: ricorso ad una espressione linguistica frutto unicamente di un processo non critico, ma mnemonico e, pertanto, rilevante una acquisizione insufficiente della materia.
Testi
Dante Alighieri, La Divina Commedia (una qualsiasi edizione scolastica integrale): canto XXVI Inferno e canto XXXIII Paradiso.
A. Manzoni, I promessi sposi (una qualsiasi edizione scolastica integrale); capitoli:Sul Romanticismo; capp. dal I al X - capp. XXI-XXII-XXII-XXIV -XXVII-XXVII-cap XXXII-XXXIII-XXXIV-XXXV-XXXVI-XXXVII-XXXVIII.
Itinerari nella letteratura italiana. Da Dante al Web, a c. di N. Bonazzi, A. Campana, F. Giunta e N. Maldina. Roma, Carocci, 2013, 8º ristampa 2023: dal capitolo XII al capitolo XXXVIII.
Oppure si potrà scegliere di studiare la parte generale su: G. Tellini, Letteratura italiana. Un metodo di studio (dalla Nuova Scienza a Primo Levi).
Milano, Mondadori Education, 2014;
A. D’Elia, «di quel giovane giorno al primo grido». Ungaretti e la poesia dell’Eterno, pref. di R. Caputo, Avellino, Sinestesie, 2016, Introduzione e cap. V.
Per gli Studenti non frequentanti:
Dante Alighieri, La Divina Commedia (una qualsiasi edizione scolastica integrale): canto XXVI Inferno e canto XXXIII Paradiso.
A. Manzoni, I promessi sposi (una qualsiasi edizione scolastica integrale); capitoli:Sul Romanticismo; capp. dal I al X - capp. XXI-XXII-XXII-XXIV -XXVII-XXVII-cap XXXII-XXXIII-XXXIV-XXXV-XXXVI-XXXVII-XXXVIII.
G. Tellini, Letteratura italiana. Un metodo di studio (dalla Nuova Scienza a Primo Levi).
A. D’Elia, «di quel giovane giorno al primo grido». Ungaretti e la poesia dell’Eterno, pref. di R. Caputo, Avellino, Sinestesie, 2016, Introduzione e cap. V.
Contenuti
Letteratura Italiana 2 aa 2025-2026
Prof. Antonio D’Elia
Programma del corso
Contenuti: Manzoni-Ungaretti e il viaggio verso la Patria sotto la guida di Dante
Il corso si propone di presentare, in una prima parte, un’ampia mappatura storico-critica della Letteratura Italiana dal Seicento al Novecento, tentando di illustrare gli assi fondativi delle varie epoche ed i caratteri endogeni degli autori e delle opere che verranno analizzati. Si soffermerà, in una seconda parte, sul concetto-pensiero e su suoi risvolti letterari del viaggio verso la Patria e dentro la Patria, avendo a modelli i testi e le poetiche di Alessandro Manzoni e di Giuseppe Ungarettii n riferimento alla poetica dantesca.